今天“教育发现”聚焦一位从乡村中学走来的普通教师——冯庆元，一位形象朴实，专业扎实，做人踏实，对教育对学生情感真实的平凡教师。冯庆元老师和他的文字让我们看到了一位乡村语文教师兢兢业业的笔耕之路，也看到了一位基层教师勤恳扎实甚至略显笨拙的专业成长之路。冯老师以自己的成长之路为我们展示了一种别样的教育人生，同时启示教育同仁：“学不可以已”，基层教育的土壤可以这样肥沃；“业精于勤”，草根教师可以这样有为！

吾家有&quot;女&quot;初长成（前言）/1<br /><br />上编教学相长<br /><br />第一章管蠡之见--个一线教育人的教育体悟/3<br /><br />浅谈对基础教育阶段教育导向的认识/4<br /><br />强化语文课外活动提髙学生语文整体素质/7<br /><br />课改，重在发挥教师的&quot;悟&quot;性/&nbsp;13<br /><br />老师要学会&quot;返老还童&quot;/&nbsp;17<br /><br />借&quot;惯性&quot;，我牵回了&nbsp;&quot;迷途的羔羊&quot;/&nbsp;19<br /><br />为什么只长一张嘴巴/&nbsp;22<br /><br />第二章班门弄斧——一个草根研究者的一家之言/&nbsp;25<br /><br />《人的高贵在于灵魂》指瑕/&nbsp;26<br /><br />谈&quot;寓逆旅主人日再食&quot;的断句和翻译/&nbsp;28<br /><br />《大雁归来》指瑕/&nbsp;30<br /><br />&quot;河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也&quot;是判断句吗？&nbsp;/&nbsp;33<br /><br />……