桑锦龙，甘肃临潭县人，副研究员，博士，现任北京教育科学研究院教育发展研究中心副主任。主要研究领域：教育发展战略与规划、教育政策、教育社会学。主持或参与过全国教育科学规划等各类课题近20项；主持或参与过北京市重要教育决策调研任务和咨询项目20多项；参与主编《2001～2003年中国高等学校毕业生就业形势的分析与预测》、《北京教育发展研究报告》（2001～2006年卷）等著作8部，在各级刊物发表论文10多篇。

    《教育转型与专科毕业生就业》把大学生就业难问题的研究引向了其中的就业困难群体——专科毕业生，针对制约专科毕业生就业的因素，从变革社会中的高等教育转型的视角给予了独特的阐释，为研究大学生就业难问题的非经济因素提供了新的可能性。
    21世纪初，迈向高等教育大众化阶段的我国开始面临日益严峻的大学生就业难问题，学历、学科、学校等因素对大学生就业形势产生的影响持续增强。

    一指标及数据说明
    迄今为止，我国尚未建立起完备的、与国际接轨的高校毕业生就业调查网络和统计指标体系，以及具有公益性的数据发布机制，因此全面、准确地描述我国高校毕业生就业状况一直是非常困难的事情。正因为如此，从2002年开始，全国高校学生信息咨询就业指导中心首次开始公布年度教育部直属高校毕业生就业率的做法①就引起了各界的广泛关注。由于高校毕业生的就业率，特别是高校毕业生的初次就业率，是目前为止我国用于考察高校毕业生就业状况的主要指标，同时本章使用的由教育部学生司提供的相关资料也主要是以中央部委院校和部分地方院校的初次就业率为基础的，因此，正确把握这项指标的具体定义和计算方法，以及人们对其局限性和有效性的争论，对于全面把握我国高校毕业生的就业问题就具有重要意义。

第一章  导  论
一  问题的背景
二  文献评论
三  问题提出与本书框架

第二章  世纪初高校专科毕业生就业难状况
——以1999－2002年中国高校专科毕业生的就业与待就业状况为例
一  指标及数据说明
二  世纪初我国高校毕业生总体就业状况
三  世纪初我国高校专科毕业生就业状况
四  世纪初我国高校专科毕业生待就业状况
五  世纪初我国高校专科毕业生就业难问题的基本特点

第三章  社会变迁、教育转型与毕业生就业难问题
——一种教育社会学的分析框架
一  毕业生就业问题：教育社会学的基本理论
二  毕业生就业问题：我国的教育社会学研究
三  现有理论和研究的不足
四  教育转型与毕业生就业难：一个理论分析框架

第四章  高等专科教育管理体制改革与毕业生就业难
一  我国高等专科教育管理政策的变迁（1978－2003年）
二  世纪初我国高等专科教育的管理体制
三  地区化的高等专科教育管理体制改革与毕业生就业难
四  小结

第五章  高等专科教育人才培养模式转型与毕业生就业难
一  高等专科教育人才培养模式转型的教育社会学研究
二  市场化：高等专科教育人才培养模式政策的演变（1978－2003年）
三  西部地区高等专科教育人才培养模式转型与毕业生就业难
四  农学专科教育人才培养模式转型与毕业生就业难
五  小结

第六章  高等职业教育的社会认同与毕业生就业难
一  高等教育大众化中的实用主义与毕业生就业问题
二  世纪初作为专科教育转型政策目标的高等职业教育
三  高等职业教育的社会认同困境与毕业生就业难问题
四  小结

第七章  结论与讨论——高等专科教育与社会和市场经济之间关系的重建
一  从高等专科教育转型的角度来审视毕业生就业难问题
二  从精英教育阶段到大众化教育阶段：高等专科教育的转型模式问题
三  关于我国高等专科教育与社会和市场经济之间关系重建的思考
附  录
附表1  高等专科教育（院校）改革与发展的主要政策（1980－2003）
附表2  高校毕业生就业管理与高校专科毕业生就业政策（1999－2003）
参考文献
后  记