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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
大学校长的多重生活:时间、地点与性格
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787563374762
  • 作      者:
    (美)克拉克。科尔,(美)玛丽安。盖德著
  • 出 版 社 :
    广西师范大学出版社
  • 出版日期:
    2008
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编辑推荐
  领导者的伟大作用之一,就是帮助社会实现其最佳成就。
  长者乐于给人忠告,因此他们必须成为社会楷模。
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内容介绍
  《大学校长的多重生活:时间地点与性格》是《校长创造不同:强化学院与大学的领导》一书的续篇。《校长创造不同:强化学院与大学的领导》一书是根据对800多位校长、前校长、校长配偶以及其他和校长有关的人士的访谈而写成,它关注有助于强化高校领导的管理与决策。《大学校长的多重生活:时间地点与性格》是从那800多个访谈材料及其他相关研究中抽取材料写成的。与前书不同,《大学校长的多重生活:时间地点与性格》重在分析校长岗位以及这个岗位如何被不同时间,不同校园环境,不同校长风格、战略、策略所影响。核心观点是:要理解大学校长职务,就必须充分意识到每个校长的独特境遇——时间、地点的巨大限制以及决策时人类行为的反复无常。因此《大学校长的多重生活:时间地点与性格》的主题是,校长职位从来不是单一的,而是多样的,因而不存在所谓“理想校长”。《大学校长的多重生活:时间地点与性格》旨在详尽说明“校长职务境遇的多样性”,这个主题在前书中有所涉及,但未充分展开。然而《大学校长的多重生活:时间地点与性格》确实是前书的补充,因为《大学校长的多重生活:时间地点与性格》结尾指出了这个研究对董事会和校长们的意义。
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精彩书摘
  第一章 万人之众,各有不同
  20世纪80年代将有大约5000人要当校长;90年代的数字也会如此,这样,到20世纪末,总共是1万人。每个10年中,这些人将会从大约5万个被认真考察过的人中挑选出来。这些候选人要么是自我推荐,要么是被人推荐,要么是因为其他原因而被考虑。他们是在所有大学董事、相当多的教师、一部分校友、学生和学校出版界的集中考察中被挑选出来当校长的。大学里没有任何一类其他人员的选拔,会聚集如此之多的关注。
  这些校长要在一系列不同的情境中履行职责。最明显的是在含混的背景下、模糊的目标中、行动与不行动的冲突中、明显的限制中、机会或大或小甚至没有机会的过程中履行职责。这些被任命的校长(包括他们的配偶)的各种技能将受到相当密集的考验,他们的个性与品格也会在巨大的压力下受到考验。大学董事们(任何时间都有5万人)、大学教师们(大约75万人)、上百万的学生、校友、其他大学成员给予这1万个个人不同的评论、批评和赞扬。这些校长及他们的贡献,将会作为学校舞台上的中心事件被记载在学校的历史里。
  在每个10年之初担任校长的人,会在这个10年结束时由于年龄、个人选择、他人选择而离开校长岗位,因此在1980年至2000年之间将会经历三代校长。
  几乎所有的校长都将以某种明显的甚至是主要的方式影响学校。由于这些校长,有些学校会幸存下来,有些学校会因此失败;有些学校会有微小改进,有些学校会缓慢地走下坡路,结果就看他们的努力了。
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目录

前言
评论
第一部分  校长和校长职务
第一章  万人之众,各有不同
第二章  为何任职,来于哪里,去了何方
第三章  新校长应该注意什么
第四章  独特的、让人满足又令人受罪的校长职务
第二部分  战略、选择与压力
第五章  明确角色、调整技巧、自我保护
第六章  领导者、管理者、求生者、替罪羊
第三部分  变化的时代与变化的环境
第七章  历史背景
第八章  外部环境
第九章  内部环境
第四部分  权力与影响
第十章  作为权力中心的校长:行政权威与个人责任结合的科层模式
第十一章  作为影响中心的校长:同事协商模式与共同治理
第十二章  作为权力和影响中心的校长:多中心模式与政治联盟
第十三章  权力与影响有限的校长:“有组织的无政府”模式与共同治理下的个体决策
第五部分  不同场所
第十四章  不同的学校,不同的校长
第六部分  推论
第十五章  给董事会和校长们的政策和策略建议
附录A:校长们的职业智慧,或者,校长们学到了什么
附录B:寻找理想的校长及其配偶
附录C:与高等教育管理有关的精选书目及其注释
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