目录

序一
001  生命因你而动听

序二
003  从今天起，做一个幸福的人

教师专业成长研究报告
003  教师专业发展的可行途径
011  教师专业发展的主要阶段
019  教师专业发展的核心品质

“最具成长力教师”媒体记录
032  范通战：归真教育的实践者
037  李慧香：在乡土气息里成长
042  侯长缨：来，跟我踏上幸福之旅
047  武艳艳：十年的历练与坚守
051  卞洪建：“管理语文”的理念和行动
055  张存敬：没有失败，只有暂时不成功
060  顾宇燕：为语文课堂擎一盏诗意的灯
064  赵  渝：来自心灵深处的语文味
069  李保国：让学生陶醉于生物课堂
073  袁景立：做一名优秀的数学教师
077  何丹龙：一位教师的成长DNA
082  刘本举：成长就是不断追寻存在的意义
086  韩素静：语文教师要有一颗“文学心”
091  刘娟娟：快乐着语文的快乐
095  张占营：那年春天，教育人生再次起程
100  姜峰基：学科有边界，学习无边界
104  毛广文：成为社会悦纳的人
109  刘忠伟：生命在坚守中绽放
113  王艳梅：学习力是第一生产力
117  宋  君：我走过幸福的三个五年
121  库亚鸽：像南瓜一样默默成长
126  李进有：名校里的“牛师”
131  张  洁：做极具感召力的教师
135  孙晓娜：给未来成长的力量
139  胡  静：我要成为最佳的我
143  付以华：“童画”世界的追梦人
147  姚俊松：日臻成熟的理想主义者
151  赵新亚：美丽着数学的美丽
155  赵莉莉：给学生一间润泽的教室
160  张文娟：上有意思的政治课
165  赵  惠：你是这样的人

教育名家谈教师成长
175  肖川：教师应有积极的心态
178  刘铁芳：伟大的教育者都是伟大的读书者
180  高万祥：做中国最好的教师
182  武凤霞：让生命在行走中绽放
184  刘良华：教师的三项修炼
186  魏  勇：用课堂教学回答钱学森之问
189  薛瑞萍：老师，请读起来
191  余映潮：我的发展观
194  陈大伟：教师成长最重要的能力就是思想力
196  韩  军：把你的生命折叠51次
199  孟素琴：如何突破专业发展的瓶颈
202  张文质：教师怎样走才会成功

后记
205  这一尊奖杯，颁给未来

内容摘要

    《谁是最具成长力教师》主要分为：教师专业成长研究报告；“最具成长力教师”媒体记录；教育名家谈教师成长几部分，主要内容包括：教师专业发展的可行途径、教师专业发展的主要阶段、教师专业发展的核心品质等。