目录

第一章  研究者手记：通过研究改进课堂
第二章  科学课应该带给学生什么
第三章  科学课小组活动背后隐含的是什么
第四章  科学课堂上教师应如何介入
第五章  怎样学习科学中的抽象概念
第六章  科学课上怎样使用任务单
第七章  多媒体在科学课中的介入
第八章  运用前后测，成就高效科学课堂
后记：兴趣与努力

内容摘要

    《中小学课堂教学改进丛书：改进科学课堂》是有着科学学科背景的研究者和一群用心认真的科学教师，花了三年的时间，在中小学科学课堂中开展的行动和思考。《中小学课堂教学改进丛书：改进科学课堂》以一线教师针对科学课堂教学中的现实问题，聚焦于特定的教学内容，探索解决方式的“课例研究”为线索，提出学生科学学习中特别薄弱的方面或是科学教师教学中所面临的教学困难，展示现实课堂中教师们的想法，做法以及背后的思考，试图对更多的科学课堂教学起到观照作用。《中小学课堂教学改进丛书：改进科学课堂》所呈现的课例都是研究者和一线教师共同“做”出来的，而不是“写”出来的。透过这些课例，科学教师看到的是一种对科学教学的主张和思考，看到的是教师们的进步和成长。