2.制订目标脱离实际
我第一次听到“垃圾时间”这个词是在看NBA的比赛时，当时两队的比分差距太大，球被领先的一方控制着，比分领先的一方慢慢地消耗时间，落后的一方已失去了斗志——距离太远，追也追不上，也在消耗时间。当时的解说员用的就是这个词：“比赛已进入垃圾时间”。
今天，我却在教室里听到一位学生如是说：“这垃圾时间，真难挨啊——”我停下即将走出教室的脚步，本能地回头看他，他的目光和我接触的一瞬，吃下了“啊——”的后半截。我没说什么，步履沉重地走出教室。
“逝者如斯！”几千年前，先哲站在河边道出了时间的无情：一去不复返！从那以后，“时光如流水”这样的比喻曾被无数人用了无数次。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”多少人为这年年岁岁相似的花、岁岁年年不同的人而伤感。“林花谢了春红，太匆匆。”匆匆中，花已凋，美景逝，人易老！多少人“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”！一切伤时伤春的语言都未曾留在他的脑海，为什么？我心情沉重。
看着楼下那块倒计时牌：“离高考仅有43天！”只要一走出教室，站在走廊往下看，就能看到这个数字。但是，对于他而言，这只是一个毫无意义的摆设而已。为什么？
回到办公室，我顺口把学生的这句话说给同事听，一位同事的惊人之语让我心头为之一振：“他都觉得没希望了，那当然是垃圾时间了！…再说，在挨时间的学生又何止他一个？多着哩！”
是啊，看不到希望，只能是“熬”！可是，是谁让他们觉得没希望呢？想起距离高考50天的动员会上，上去表决心者说：“天道酬勤，在流火的六月，一定圆我大学梦！”可1500多人中能真正考上大学的又有多少呢？能榜上有名的，只是三四百人，而有1000多人在高考之后要么回家务农，要么南下打工，要么复读。但是，我们大会小会上提得最多的就是：“2004年，圆我大学梦！”本想激励人的话却让多少人心生失望，在一次又一次的模拟考之后，那再也无法提高的分数，又让多少人失望乃至绝望！于是，这珍贵如金的时间就被他们视为“垃圾”了！
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——陶继新（中国孔子基金会传统文化教育分会副会长）
黎志新是出色的青年教师：教学，培养出市级、省级状元，带班，培养出一个又一个优秀班集体；外出讲学，语惊四座；她还博览群书，笔耕不辍，撰写了近百万字的原生态叙事，文字引人入胜。
人，需要励志，青年学子，更需要激励。黎志新是励志专家，她的班主任工作就是一部励志百科全书。她利用丰富多彩的激励形式，对学生进行深刻入微的励志教育。她对励志教育的研究这么深透、独到，她的励志教育方法这么实用、效果这么理想，实属罕见，很值得班主任朋友借鉴。
——张万祥（享受国务院政府特殊津贴专家，德育特级教师，中国教育学会理事）
黎志新老师凭借着爱与智慧的双翼，引领一届届高中生向优质教育的殿堂飞翔。做励志型的班主任源于她对学生怀有深广的爱心，在有效推进励志教育的过程中，她用教育智慧设计出精彩纷呈的活动，为广大班主任提供了一系列具有可操作性的策略和办法，发展了自己，成就了学生。
——朱国红（《没有孩子是差生》的作者）
“沁心荷”的文字有一种锐气。她思维的触须总是能敏锐地感知到时代的需要，感知到学生的需要，并把这两种需要结合起来，以自己的智慧为学生提供心灵的给养。在这里，励志摒弃了空洞的说教，而是春风化雨，润物无声，寓大爱于无痕。这部励志之书，不仅励学生之志，而且励老师之志；不仅宏观上有深厚的思想底蕴，而且细微处有切实可行的策略、方法。这部书作为《班主任成功秘诀丛书》之一，实至名归。
——陈晓东（河北省唐山市税东中学语文教师）