樊克政，山西沁水人。1942年生于郑州，1963年毕业于西北大学历史系。中国社会科学院历史研究所研究员。独著有《龚自珍生平与诗文新探》、《中国书院史》、《龚自珍年谱考略》等，合著有《中国近代哲学史》、《中国思想史纲》、《宋明理学史》等。

    《中国史话·制度、名物与史事沿革系列：学校史话》从原始社会末期学校的萌芽始，讲述了中国自夏代至清末各个时期的学校教育发展史。提出学校在中国历史上第一个王朝夏朝即开始出现，西周时期学校已初步形成一套学制系统与管理制度，春秋战国时期私学兴起并得到发展；汉代以后封建学校教育制度初步形成，魏晋以后得到持续发展与完善，形成了一套由官学、私学、书院构成的封建学校教育模式。
    1840年以后，封建学校教育模式被打破，中国学校教育开始转型。自1903年癸卯学制颁行后，终为近代学制所取代。

    画学
    画学的创立年代与算学、书学相同，隶属于翰林院画图局。学生分为“士流”与“杂流”两种。学习内容分佛道、人物、山水、鸟兽、花竹、屋木6个方面。同时，还要学习《说文》、《尔雅》、《方言》、《释名》。士流、杂流分斋居住。士流每人须兼习一大经或一小经，杂流则须兼习小经或读律。
    医学
    宋代医学设立于宋初。最初隶属于太常寺，神宗时隶属于提举判局。崇宁间，隶属于国子监。后改隶太医局。分设方脉、针、疡三科。方脉科以《素问》、《难经》、《脉经》为大经，以《巢氏诸病源候论》、《龙树论》、《千金翼方》为小经。针科与疡科的教材则减去《脉经》而增加三部针灸经。
    宗学
    宗学设立于宋初，但废置无常。神宗时又曾设宗学，不久即废。哲宗元祐六年（1091年），再置宗学。南宋高宗绍兴十四年（1144年），又重建宗学于临安。宗学分为小学与大学两级，学生都是皇族、皇亲的子孙。
    诸王宫学
    诸王官学在北宋时已设立，南宋继续设立。同宗学一样，也是大小学混合设置。宁宗时并入宗学。
    内小学
    内小学创设于南宋理宗时，专门挑选10岁以下的宗室子弟入学。
    ……

一 中国学校的起源
1.原始社会末期学校的萌芽
2.文献记载中的夏代学校
3.商代的学校

二 西周的学校
1.西周的学制
2.西周学校的教师与教育内容
3.西周学校的管理制度

三 春秋时期的学校
1.官学的衰落
2.私学的兴起

四 战国时期的学校
1.私学的进一步发展
2.齐国的稷下学宫

五 秦汉时期的学校
1.秦代的吏师制度
2.汉代的学校

六 魏、晋、南北朝时期的学校
1.三国时期的学校
2.两晋时期的学校
3.十六国时期的学校
4.南北朝时期的学校

七 隋、唐、五代十国时期的学校
1.隋代的学校
2.唐代的学校
3.五代十国时期的学校

八 宋代的学校
1.宋代的官学
2.宋代的私学
3.宋代的书院

九 辽代、西夏、金代的学校
1.辽代的学校
2.西夏的学校
3.金代的学校

十 元代的学校
1.元代的官学
2.元代的私学
3.元代的书院

十一 明代的学校
1.明代的官学
2.明代的私学
3.明代的书院

十二 清代的学校（上）
1.鸦片战争前的清代官学
2.鸦片战争前的清代私学
3.鸦片战争前的清代书院

十三 清代的学校（下）
1.两次鸦片战争期间的学校
2.洋务运动时期的学校
3.维新运动时期的学校
4.义和团运动后的学校
结束语
参考书目