徐辉，1965年1月出生，黑龙江省哈尔滨人，法学博士。1982年9月入伍，现任国防大学防务学院教研室主任，专业技术五级教授，国防大学国家安全战略学科学术带头人，大校军衔。兼任《防务论坛》主编、中国军事学会世界军事分会副秘书长、中华美国学会常务理事、中国社会科学院《美国研究》杂志编委。先后毕业于大连陆军学院、南京陆军指挥学院、海军指挥学院、国防大学和中国社会科学院研究生院。担任过基层分队指挥员、集团军参谋、海军驱逐舰支队代理副支队长等职。长期从事国际安全理论、国家安全战略、中美关系和危机管理等教学与研究。2004年到美国乔治·华盛顿大学作访问学者。被评为“全军优秀教员”。

    《国防大学优秀中青年教研骨干文库：国际危机管理理论与案例解析》分为理论概述和案例解析两部分，共八章。在系统介绍危机和危机管理基本理论的基础上，对五个具有不同特点的案例进行了深入研究，初步回答了为什么有的危机得以和平解决，有的危机升级为战争，还有的危机久拖不决等危机管理研究的基本问题。

    国际原子能机构的信誉面临挑战。在1991年以前，该机构主要根据不扩散条约签字国自愿提供的报告，对其核设施进行核查。海湾战争之后，该机构认为，伊拉克多年来一直在接受过核查的附近地区秘密从事核武器的研制，这使该机构的可靠性受到严重质疑。为了改变被动局面，挽回自己的信誉，该机构主席汉斯·布里克斯不顾许多第三世界国家的反对，决定利用美国提供的情报和检验设施，主张对可疑设施进行“特别核查”。对朝鲜提出的“特别核查”要求，是该机构首次准备行使这一“权力”，结果遭到严厉拒绝并引起反弹。“首战受挫”，该机构顿觉大失脸面。于是，便向朝鲜发出最后通牒，威胁要诉诸联合国安理会，对朝鲜采取进一步措施。殊不知，对于朝鲜这样一个“把面子看得和生命一样重要”的国家而言，公开指责它提交的报告与事实不符，等于告诉全世界朝鲜政府在说谎，意味着朝鲜政府不讲信誉，这显然是朝鲜政府无法容忍的。
    韩国和朝鲜的谈判在1991年年底曾取得重大突破，并签署了历史性的《朝鲜半岛无核化宣言》。但由于双方在具体核查方式上出现严重分歧，后续谈判很快陷入僵局。1992年恰逢韩国历史上第一次进行总统民主选举，执政党为了打击主张对朝鲜奉行温和政策的反对党候选人金大中，采取了强硬的对朝政策，不仅拒绝让步，还坚持恢复“协作精神”演习，结果引起朝鲜强烈反弹，威胁要退出《核不扩散条约》。
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理论概述
第一章 定义国际危机
第一节 国际危机的含义与构成条件
一、基本价值面临威胁
二、必须在一定的时限内做出反应
三、导致敌对性军事互动的可能性极大
四、对国际体系结构平衡与稳定带来挑战
第二节 国际危机的基本结构
一、危机爆发
二、危机升级
三、危机降级
四、危机结束
第二章 危机管理的基本理论
第一节 危机管理的基本内涵
一、目的与政策困境
二、施压与妥协
三、公开与秘密承诺
四、讨价还价与问题解决
第二节 危机管理的决策分析模型
一、理性选择模型
二、组织行为模型
三、官僚政治模型
四、心理认知模型
第三节 影响危机决策的因素
一、国际体系层次因素
二、国家层次的因素
三、决策者层次的因素
第三章 危机管理的策略与原则
第一节 危机管理的主要策略
一、敲诈勒索
二、有限试探
三、既成事实
四、强制外交
五、针锋相对
六、软硬兼施
七、划清底线
八、争取时间
第二节 危机管理的基本原则
一、决策过程集思广益
二、选择有限的目标和手段
三、正确认知对手动机
四、严格控制军事行动实施
五、基于利益讨价还价
六、保持选择的灵活性
七、要为对手保留“面子”
八、保持沟通渠道畅通
九、寻求国际国内支持
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案例解析
参考书目