本书是一本关于常见字词的错误、错写、错用的简明工具书。全书分四个部分：容易写错的字，容易读错的字，字形相似的字，字音相似的字。书中收录的字、词大多出自报纸杂志、书籍文稿和电视、电台广播，也有一部分出自广告、说明书、牌匾和菜单，还有一部分出自中学生考。
只有失败的家庭教育，没有无法成功的孩子。每个孩子都是天才，天才是教育的结果。
孩子的学习能力是种综合的构成。本书对这一综合的构成进行了具体分析，并提出了切实可行的高效解决方案。
要把孩子培养成学习的天才，关键在于要教他学会自我管理和自我教育。围绕这一核心，父母应致力于引导孩子在学习中寻找智慧、兴奋和快乐。
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语言是人类交流的工具。而一个民族的语言不仅是交流的工具，而且是一个民族团结统一的重要保障，因为决定一个民族的最重要的因素就是它的语言和文化。因此，正确、规范地使用语言，一向受到许多国家和政府的重视。五十年前，我国就提出了“正确地使用祖国语言，为语言的纯洁和健康而斗争”的口号。
其实，自古以来，我国一向重视语言的规范和字、词的正确使用，历朝历代编过不少旨在规范字、词使用的工具书，如东汉时期的《说文解字》，南北朝时期的《玉篇》，北齐时期的《字辨》，宋代的《类篇》，明代的《字汇》，清代的《康熙字典》等等。
新中国成立以后，为了规范语言，正确地使用汉字一向是教学(尤其中小学教学)的重要内容。
但令人遗憾的是，随着现代科技的发展和交流的便捷，错读、错用、错写字词的现象反而越来越多。当前，翻开报纸杂志，几乎没有一期没有错别字，有时甚至每页都有。观看电视或收听广播，不仅播音员读错的现象时有发生，甚至字幕上的错别字也常常出现。至于电视剧、广告、标语，错读、错用、错写字词的情况更是屡见不鲜。
然而不幸的是，许多人对字词的错读、错用熟视无睹，只要明白意思，便不去计较。长此下去，后果不堪设想。由于媒体具有某种权威作用，处于学习阶段的中小学学生，不仅会把错误的当作正确的接受，而且会以讹传讹，使整个文字教育受到严重影响，甚至可能使语言越来越不规范。而就实用目的来说，这种现象还可能直接影响学生的考试成绩。
为了减少并消除错读、错用和错写字词的现象，除了成人重视之外，更应该从中小学学生做起，因为青少年是未来的希望所在。因此，我们编辑了这本简明的《常见错别字手册》工具书。主要读者对象是中小学学生，但对一般文化水平的人，同样也具有参考价值。
本书在编辑过程中，曾得到人民文学出版社前任领导和现任领导的大力支持，胡真才先生和校对科的同志提出了不少宝贵意见，谨向他们致以衷心的谢意。但由于水平所限，错误或疏漏在所难免，恳请广大读者和方家不吝指正。
编者
2003年12月10日