《思想理论教育教学论》所谈的教学是针对思想理论教育而言的，并做了这样的尝试：确立一种大的思想理论教育教学观，即思想理论教育与教学的统一，马克思主义理论教育教学与思想理论教育教学的一，青年大学生思想理论教育教学与社会其他群体思想理论教育教学的统一，对马克思主义理论与思想政治教育的学科建设和发展非常有益。《思想理论教育教学论》可供高校思想政治教育工作者使用。

    进入新世纪，国际国内形势都发生了巨大变化，出现了许多新情况、新问题和新挑战，为了保证党的各项事业的顺利发展，胡锦涛总书记更加重视新形势下的思想政治教育工作，多次对党员干部特别是青少年的思想政治教育工作做出批示和发表重要讲话，当前正在全党开展的保持共产党员先进性教育活动，就是一次大规模的切实的思想政治教育工作。总之，中国革命、建设和改革实践都已证明。一切工作的进步都应以思想进步为基础，都应紧紧抓住思想政治教育这个中心环节。
    马克思主义理论与思想政治教育教学是我们党思想政治工作的组成部分，也可以说，是我们党思想政治工作的最主要、最根本的内容。马克思主义理论与思想政治教育教学的全部活动和内容都是围绕着人的思想、理论、观念和信仰展开，目的和宗旨就是要按照马克思主义和中国共产党的意识形态把人培养成为中国特色社会主义建设所需要的人。有了这样的人，我们党和国家的任何工作的完成可以说就有了可靠的推动力量和保证。

第一章 绪论
第一节 思想理论教育教学的定位
第二节 思想理论教育教学的方针原则
第三节 思想理论教育教学的方法途径

第二章 思想理论教育教学的环境建设
第一节 思想理论教育教学环境概述
第二节 当前思想理论教育教学的国内及国际背景分析
第三节 思想理论教育教学环境的优化

第三章 思想理论教育教学队伍的建设
第一节 教学队伍建设是搞好思想理论教育教学的第一要素
第二节 思想理论教育教学队伍的人员构成和素质构成
第三节 思想理论教育教学队伍的培养和提高
第四节 思想理论教育教学队伍建设的基本经验和未来发展

第四章 思想理论教育教学内容的确立
第一节 马克思主义基本理论的教育
第二节 社会主义理想信念的教育
第三节 爱国主义教育
第四节 社会主义思想道德教育和先进文化教育

第五章 思想理论教育教学对象的研究
第一节 正确认识思想理论教育教学的对象
第二节 当前思想理论教育教学的重点对象
第三节 探索新时期的人才培养模式

第六章 思想理论教育教学的原则和方法
第一节 思想理论教育教学应遵循的若干基本原则
第二节 思想理论教育教学方法的创新
第三节 思想理论教育教学艺术的探讨

第七章 思想理论教育教学环节的组合与运用
第一节 思想理论教育教学的基本环节
第二节 思想理论教育教学渠道的开掘
第三节 思想理论教育教学的形式与手段
第四节 思想理论教育教学的实效性研究

第八章 思想理论教育教学评估概述
第一节 思想理论教育教学评估的含义、功能及我国的历史和现状
第二节 思想理论教育教学评估的静态结构研究：科学评估活动的前提与基础
第三节 评估方法和过程研究：评估活动何以实现

第九章 21世纪思想理论教育教学的发展与展望
第一节 物质文化对思想理论教育的全方位影响
第二节 制度文化对个体思想观念的导向作用
第三节 精神文化对思想理论教育的潜在影响
第四节 文化困境中的思想理论教育走向
后记