张文质，生命化教育的倡导者和实践者，著有《唇舌的授权——张文质教育随笔》、《保卫童年——基于生命化教育的人文对话》、《基础教育课程改革的关键词》、《教育的十字路口》、《生命化教育的责任与梦想》等。主编有《生命教育》实验教材、《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》、《中国最佳教育随笔》、《生命化教育探索丛书》等。

　　《幻想之眼:一个教育者的内在冲突》作者是生命化教育的倡导者和实践者，著有《唇舌的授权——张文质教育随笔》、《保卫童年——基于生命化教育的人文对话》、《基础教育课程改革的关键词》、《教育的十字路口》、《生命化教育的责任与梦想》等。主编有《生命教育》实验教材、《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》、《中国最佳教育随笔》、《生命化教育探索丛书》等。

写在前面／1
仇恨还是宽恕／1
满脸羞愧／28
用另一种声音执勤／66
在低处飞翔／87
2005年4月5日：思绪所及／118
野地里的灵魂／120
单向街，或潮湿的冬天(之一)／130
单向街，或潮湿的冬天(之二)／135
单向街，或潮湿的冬天(之三)／138
无力想象／143
献给林少敏／150
活得匆忙／158
自己面对／163
每天一个转念／175
在北京短暂的停留／183
成为懒人的15条理由／187
被排除的人／190
路一直在走／192
生活是一个零／194
想象教育／197
想起一个词／199
对生活的一条注释／201
退缩／202
现在，我属于一个念头／203
生命中的重力／205
生活在愧疚之中／208