本书精选陈孝禅先生毕年教育思想之精华，全书贯穿“基础教育”“大学教育”与“成人教育”三大实践领域，深入探讨了教育的对象、目标与路径等根本问题；进而延伸至“教科书研究”，从细节切入，科学分析阅读效率与教学材料设计的关系；在“教育杂谈”中，作者纵横历史与现实，从教育起源、品格心理到考试制度，广泛评述教育本质与现实议题；最后在“学习心理”部分，聚焦学习机制与效能提升，提出经济学习与修学改进的具体方法。全书结构清晰，内容由宏入微，融合教育理论与心理科学，兼具思想性与实用性，是一部体现“育人先育心”教育理念的综合性文选。

第一辑 基础教育
儿童是教育的对象
统一的教育
区分重点与非重点弊多利少
谁是教室的主人
教书还是教人
走综合中学的道路
民族中心小学人文基础教育
第二辑 大学教育
一个现代大学的理想
大学能够培养人才吗？
养士教育的穷途
佛烈思纳论美国大学教育
第三辑 成人教育
成人识字补习教育之新尝试
美国成人读书兴趣和习惯
第四辑 教科书研究
教科书的阅读和印刷
读物印刷颜色对于阅读效率的影响
读物形式与阅读效率研究总结
第五辑 教育杂谈
教育的起源及其发展
品格教育之心理学观
考试的过去、现在和将来
谈美国教育的恐慌
教育者必须先受教育
教学即解决问题
第六辑 学习心理
学习的实验和理论
经济的学习法
怎样增进修学的效能
陈孝禅著述年表
后记