上编 非物质文化遗产的学科构建：历史、经验与挑战
非遗学的建设与新文科的探索 高丙中
以实践探索非遗教育与学科建设之路——从中国非遗传承人群研修研习培训计划说起 王晨阳
中国非物质文化遗产学形成的历史背景与学科定位 黄永林 邓清源
非物质文化遗产学的范式建构 宋俊华
从实践概念“非物质文化遗产”到学科概念“文化遗产”的转向 〔美〕张举文
传承人：非物质文化遗产学科建设的主体 万建中
概念张力与学术自觉：非物质文化遗产保护及其学科建设的思考 康丽
新文科背景下非物质文化遗产学建设的思考 马知遥
新文科视域下的非物质文化遗产学科建设——从高校使命担当与非物质文化遗产保护的耦合关系谈起 张勃
日本高校非物质文化遗产教育的学科构建及其反思 何彬马文
韩国非物质文化遗产学科教育的现状和启示 〔韩〕郑然鹤 〔中〕庞建春
从专家主导到社区参与：美国公共民俗学与《保护非物质文化遗产公约》的形成 彭牧
下编 非物质文化遗产教育：理念、主体与实践
从“民俗教育”到“非遗教育”——中国非遗教育的本土实践之路 杨利慧
在两种对照性背景中检视非遗训练的价值：以非洲南部和美国为考察点 〔美〕丽莎·吉尔曼著 贾志杰译 彭牧校
非物质文化遗产融入当代生活的路径研究 萧放 王辉
社会动员、民族志方法及全球社会的重建——墨西哥非物质文化遗产保护的经验与启示 张青仁主体互动与自由意志选择：非遗研培案例中的传承与创新 吴新锋 柏仙爱
行动者网络视域下表演类非遗项目与高校的联动 唐璐璐
当代大学生“非遗”观念的调查与分析 黄景春 洪玲芳 李琦
观念教育：非遗进高校的路径选择 季中扬 张娜
中小学非遗教育传承政策及其影响因素分析 贺少雅
厨房里有人：川菜技艺传承的厨师视角 〔美〕杜博思著 王心怡译
哈氏风筝的家族传承实践 哈亦琦
传承人视角下的非遗进校园传承模式——以八达岭长城传说为例 池尚明
非遗剪纸艺术教育性传承实践研究 刘晓迪
附录
会议简讯北京师范大学召开“非物质文化遗产教育与学科建设”国际学术论坛
编后记
展开
