本书聚焦“智能时代的中国教育学”，延续了作者长期以来观照教育学学科发展、构建中国自主教育学的研究旨趣，在智能时代反思教育学的学科问题和未来教育的问题，以及中国教育学发展的问题，力图展现时代大变局下的教育学、中国教育、中国教育学的可能样态。本书将人工智能与教育发展、人才培养、教育学理论发展结合起来，也在一定程度上回应了教育、科技、人才一体化发展的现实需要。
本书共收录了九篇文章。其中，《什么是“教育学基本问题”》《什么是“教育基本理论”》《面对信息技术，教育学理论何为》《“五育融合”与新时代“教育新体系”的构建》《智能时代的生命进化及其教育》《跨以成人：跨界教育的历史、现实与未来》六篇可概括为“智能时代的教育学之思”，回到学科原点、概念原点，面对智能时代，审视教育学问题以及教育发展问题；《文化自觉、语言自觉与“中国教育学”的发展》《走向世界的中国教育学：目标、挑战与展望》《教育学中国话语体系的世界贡献与国际认同》三篇可概括为“智能时代的中国教育学”，阐释中国教育学的“中国独特”与“世界贡献”，回应建构中国自主的教育学知识体系的时代使命。
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