本书聚焦于如何将心理健康教育与学科教学有机结合，旨在为学生创造一个更加宽松、偷悦的学习环境，促进其健康成长。本书从心理健康教育与学科融合的现实意义出发，基于心理学与教育学理论，提出了具体的实施策略和教学方法。书中不仅详细介绍了如何在日常教学中融入心理健康教育，还探讨了有效的教学评价体系，确保心理健康教育的有效件。通过丰富的教学实例，本书为教师提供了实用的指导，帮助他们更好地理解并满足学生的心理需求，提高教学质量。此书对于构建和谐健康的校园文化、促进学生全面发展及教师专业成长具有积极的意义。

第一章 心理健康教育与学科融合的现实意义
第一节 学校心理健康教育的现状
第二节 学科融合是心理健康教育的重要途径
第二章 心理健康教育与学科融合的理论基础
第一节 心理健康教育与学科融合的基本模式
第二节 心理健康教育与学科融合的基本原则
第三节 心理健康教育与学科融合的基本内容
第三章 心理健康教育与学科融合的实施方略
第一节 心理健康教育与学科融合的教育目标
第二节 心理健康教育与学科融合的教学范式
第三节 学科教师心理健康教育能力的提升
第四节 家、校、社心理健康教育资源的整合
第四章 心理健康教育与学科融合的教学策略
第一节 心理健康教育与学科教学融合的基本策略
第二节 心理健康教育与语文教学的深度融合
第三节 心理健康教育与数学教学的深度融合
第四节 心理健康教育与英语教学的深度融合
第五节 心理健康教育与道德与法治教学的深度融合
第六节 心理健康教育与科学教学的深度融合
第七节 心理健康教育与体育教学的深度融合
第八节 心理健康教育与音乐教学的深度融合
第九节 心理健康教育与美术教学的深度融合
第十节 心理健康教育与信息技术教学的深度融合
第十一节 心理健康教育与活动课程教学的深度融合
第五章 心理健康教育与学科融合的教学评价
第一节 心理健康教育与学科融合教学的评价原则
第二节 心理健康教育与学科融合教学的评价指标
第三节 心理健康教育与学科融合教学的课堂评价