温尼科特著作的价值已得到越来越广泛的认可，不仅受到精神分析学界的推崇，更获得心理学家、教育工作者、社会工作者以及各医学分支领域从业者的肯定——事实上，所有涉及儿童健康护理或疾病照护的专业人士都将从中受益。 这些著作的重要价值在于作者采用独特的双重视角审视其研究对象。在他笔下，儿科学为精神分析提供依据，精神分析为儿科学注入洞见。本书并非旨在革新精神分析的基础理论或技术，而是聚焦于对日常临床工作中产生的理念进行系统阐述与验证——这些理念正源于温尼科特整个职业生涯中的核心医疗实践。 全书分为三个部分：第一部分展现了温尼科特接受精神分析训练前作为儿科医师的立场，揭示了纯理论儿科学方法亟需辅以对儿童发展情感问题的深层理解；第二部分呈现了精神分析理论对儿科学的深刻影响；第三部分则收录了他对精神分析理论与实践的独创性贡献。

第一部分
第1章 对常态和焦虑的注解（1931）
焦虑
焦虑的躯体症状
躯体变化的情绪性原因
眼睛
鼻子
喉咙
神经过敏的生理成因
焦虑掩盖躯体疾病
第2章 烦躁不安（1931）
普通性烦躁不安
重复性动作——抽动症
舞蹈症
关于诊断的讨论
附言（1957）
第二部分
第3章 食欲与情绪障碍（1936）
例证性案例
成人案例
医院门诊部
总结
第4章 在设置情境中的婴儿观察（1941）
婴儿的行为
偏离正常的变异
通过一个案例来说明技术的使用
关于理论的讨论
对第三阶段的注释
总结
第5章 儿科门诊的咨询（1942）
后记（1957）
第6章 儿童视觉精神神经症（1944）
精神神经症
抑郁
精神病
作为象征的眼睛
第7章 对母亲有组织性防御抑郁的修复（1948）
总结
第三部分
第8章 与不安全感相关的焦虑（1952）
第9章 儿科学中对症状的容受：一个个案病史（1953）
举例：遗尿症案例
总结
第10章 一个家庭管理的案例（1955）
总结
第11章 躁狂性防御（1935）
躁狂性防御的特征
对抑郁情绪某些方面的否认
躁狂性防御和象征主义
临床案例
总结
第12章 原初情绪发展（1945）
早期发展过程
解离
现实适应
原初性无情（前担忧阶段）
原初性报复
总结
第13章 儿科学与精神病学（1948）
婴儿早期
与外在现实的关系
精神病学与婴儿照护
儿科医师与精神科医师
总结
第14章 出生记忆、出生创伤和焦虑（1949）
出生体验
总结
要点重述
第15章 反移情中的恨（1947）
第16章 与情绪发展相关的攻击性（1950—1955）
在专题讨论会提交的稿件
攻击性的极早期根源
客体的外部性质
第17章 精神病与儿童照护（1952）
情绪发展的原初阶段
总结
第18章 过渡性客体和过渡性现象（1951）
最早“非我”占有物的研究
过渡性客体的临床描述
理论性研究
总结
第19章 心智及其与精神—躯体的关系（1949）
心智作为精神—躯体的一种功能
心智理论
临床例证
定位于头部的心智
总结
第20章 退缩与退行（1954）
总结
第21章 正常情绪发展中的抑郁位置（1954—1955）
环境的功能
抑郁性焦虑
躁狂性防御
考察内在世界
防御的类型
对丧失的反应
“好乳房”的概念
第22章 精神分析性设置中退行的元心理学和临床面向（1954）
总结
第23章 移情的各种临床变化（1955—1956）
第24章 原初母性贯注（1956）
母性贯注
第25章 反社会倾向（1956）
反社会倾向的性质
偷窃
反社会倾向的最初征象
最初的丧失
治疗
第26章 儿科学与儿童神经症（1956）
参考文献
译后记