随着信息技术和数字设备的快速发展和普及，当今的幼儿已经成为“数字时代的原住民”，被智能手机和平板电脑等设备所环绕。怎样正确引导幼儿使用数字技术，如何借助数字技术促进幼儿的学习与发展，已经成为无法回避的时代课题。 本书基于已有研究、运用多国案例，介绍了如何利用数字技术支持幼儿开展创造性游戏和表演游戏、户外游戏，发展读写和数学能力，还提出了“数字化教学法”的实践思路，为研究者、一线教师和家长提供了重要的参考。书中关于3岁以下儿童如何使用技术的内容，也是当前婴幼儿家长普遍关心和亟需专业指导的话题。

主编和作者简介
致谢
引言
第一部分 儿童早期的数字技术概况
第一章 构建儿童早期数字技术经验的框架
第二章 儿童的技术化学习历程
第三章 重新想象用新技术进行游戏
第二部分 儿童的数字技术经验
第四章 运用数字技术的创造性游戏和表演游戏
第五章 户外游戏中的数字技术
第六章 运用数字技术发展儿童的读写和数学能力
第七章 3岁以下儿童与数字技术
第三部分 用数字技术支持游戏教学法
第八章 儿童对工作和不工作的数字技术的反应
第九章 数字化教学法：教师如何支持儿童早期的数字化游戏
第十章 数字技术、以儿童为中心的实践和倾听儿童