艾伦 ·匈菲尔德：美国加州大学伯克利分校教授，博士毕业于斯坦福大学。曾获数学教育界国际最高奖——克莱因奖、美国教育研究协会（AERA）最高奖——教育研究杰出贡献奖。研究方向为数学问题解决、教师专业发展，发表论文超200篇，独著或主编的书籍近30本。

朱晨菲：华东师范大学教育学博士、美国加州大学伯克利分校联合培养博士。2019.3至2020.8联合培养期间的导师为匈菲尔德。

该书基于作者对自己十年间问题解决研究和教学工作系统而深入的描述与分析，构建了问题解决的过程模型--读题、分析、探索、计划、执行、检验，论证了影响问题解决的四个要素--知识资源、探索策略、调控、信念系统，呈现了如何进行问题解决的研究、如何展开问题解决的评价，示范了问题解决的有效教学策略和学习方法。该书不仅作为研究问题解决的专著而存在，更能启发广大教师关于问题解决的教学设计和实施，对问题解决的理论与实践两方面都作出了突出贡献。