作者丽莎·彻丽与多位来自教育、心理、艺术、社会工作等不同领域专家的对话，探索童年早期经历对孩子人生的影响，专注于通过跨学科、跨领域的合作帮助教师理解依恋、逆境和创伤的复杂影响。对话重点是将依恋知识和童年逆境融合在一起的方法，通过创造一种以关系为基础的、安全的环境，培养孩子的情绪调节能力，以支持孩子在创伤中复原，并主动努力抵抗二次创伤的影响，实现教育最终的目的，好好过好自己的一生。

序言
前言
致谢
贡献者
第一部分 有关依恋的思考
简介
1 与尤妮斯·拉姆斯登的对话
2 与雅默尔·卡尔利的对话
3 与安迪·布赖尔利的对话
4 与“到月亮上再回来”寄养机构的对话
第二部分 有关逆境的思考
简介
5 与蕾切尔·汤姆林森的对话
6 与老虎培训公司的对话
7 与新马斯顿小学的对话
8 与菲奥娜·霍利迪的对话
第三部分 有关创伤的思考
简介
9 与卡思·尼布斯的对话
10 与苏菲·吉尔伯特的对话
11 与萨斯·鲍彻的对话
12 与本杰明·珀克斯的对话
结论
与布奇·奈特史密斯的附加对话