本书全面梳理了2020—2023年课程思政建设的实施历程与成果。从“课程思政的前世今生”入手，回顾课程思政从萌芽到普及的发展脉络。主体篇章深入剖析本科、高职院校及中小学在课程思政推进中的实践路径、取得的有形成果、遭遇的问题及成因，并给出针对性建议。本书涵盖丰富的案例与数据，不同院校教师对课程思政的认知差异等，真实反映了课程思政的落地情况。同时，对课程思政的理论研究、学术专著出版、教材建设等成果进行盘点，展现其在育人方面的积极探索。 本书为教育工作者、政策制定者及研究者提供了翔实的参考，助力课程思政建设向纵深发展，是了解我国课程思政建设现状与趋势的重要资料。

第一章 近年来课程思政建设实施报告
第一节 课程思政的推行路径
第二节 课程思政所取得的有形成果
第三节 课程思政实施的积极成效分析
第四节 课程思政进程中存在的问题
第五节 课程思政问题的原因分析
第六节 课程思政发展的建议
第二章 高校领导层的课程思政认知报告
第一节 对课程思政指导思想的认知
第二节 对课程思政实施方案的认知
第三节 对课程思政教育规律的认知
第四节 对课程思政教师队伍的认知
第五节 对课程思政课堂建设的认知
第三章 高校教师课程思政认知报告
第一节 教师对课程思政的认知
第二节 对教师自我定位的认知
第三节 对课程思政教学设计的认知
第四节 对课程思政课堂教学的认知
第四章 高校课程思政实施方法报告
第一节 课程思政的规划管理方法
第二节 课程思政师资培育方法
第三节 课程思政生态环境建设的方法
第四节 开发课程思政资源的方法
第五节 课程思政的课堂教学方法
第六节 课程思政支撑维护的方法
第五章 高职院校课程思政实施报告
第一节 高职院校课程思政落实的基本情况
第二节 高职院校课程思政实施方法
第三节 高职院校课程思政存在的问题
第四节 高职院校落实课程思政的策略
第六章 中小学课程思政实施报告
第一节 中小学课程思政的落实情况
第二节 中小学课程思政的落实方法
第三节 中小学课程思政建设存在的问题
第四节 中小学课程思政的完善策略
附录
附录一 关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见
附录二 关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见
附录三 高校思想政治工作质量提升工程实施纲要
附录四 关于加快构建高校思想政治工作体系的意见
附录五 高等学校课程思政建设指导纲要
附录六 全面推进“大思政课”建设的工作方案
附录七 中小学德育工作指南
附录八 关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见
附录九 关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见