绪论 高等教育新形势与我们的任务
第一章 教学计划管理
第一节 构建什么样的人才培养格局
第二节 怎样构建人才培养格局
一、擦亮中国化人才培养底色
二、突出融通化人才培养特色
三、推动数字化人才培养变革
四、提升国际化人才培养格局
第三节 构建人才培养格局的方法论
第二章 教学运行管理
第一节 课堂教学环节组织管理
一、课堂教学环节组织管理的内涵与重要性
二、课堂教学环节组织管理的现状
三、提升课堂教学环节组织管理能力的必要性
四、提升课堂教学环节组织管理质量的对策
五、课堂教学环节组织管理应把握的原则
第二节 大学生创新创业训练计划项目管理
一、开展“大创计划”的意义
二、我校“大创计划”的实施现状
三、我校“大创计划”的实施方案和策略
四、我校“大创计划”的实施成效
第三节 实验室建设与管理
一、当前文科实验室建设与管理的现状
二、新文科背景下，文科实验室建设与管理新出路
三、新理念下的实践经验
第三章 教学质量管理与评价
第一节 教学质量保障体系建设
一、质量标准
二、质量监控
三、质量评价
四、质量改进
第二节 课程学习质量管理
一、新时代高等教育高质量发展新要求
二、“四化同步”：推进高等教育高质量发展的应然回答
三、“四化同步”人才培养体系下过程性评价的价值意蕴
四、“四化同步”人才培养体系下过程性评价的实践要义
第三节 学风建设与学业预警管理
一、学业预警与学风建设联动机制
二、学业预警机制对学风建设的积极影响
三、学业预警机制运行现状
四、学业被预警原因分析
五、学业预警机制的构建
第四节 毕业论文（设计）质量管理
一、保障本科毕业论文（设计）质量的重要性
二、本科毕业论文（设计）管理中存在的问题
三、影响本科毕业论文（设计）质量的因素
四、提升本科毕业论文（设计）质量的策略
第四章 教学基本建设管理
第一节 财经政法融通专业建设
一、新文科背景下财经政法融通的理论基础
二、财经政法融通专业建设的现实基础
三、财经政法融通专业建设的原则
四、财经政法融通专业建设的实践路径
五、财经政法融通专业建设成效
六、财经政法融通专业建设未来方向
第二节 课程思政与通识教育融通建设
一、课程思政与通识教育融通的宗旨：培养高质量中国式现代化人才
二、课程思政与通识教育融通的价值本原：虽不同源，但同心、同向且同频
三、课程思政与通识教育融通在教学上的可操作性：源于教学目标、手段、建设的密切性
四、课程思政与通识教育融通的实现路径：自顶而下，自巨而细，全方位协同推进
第三节 教材体系建设
一、深刻把握教材建设面临的新形势
二、正确认识当前教材建设取得的成绩与不足
三、新时期高校教材建设的思路与举措
第四节 信息化平台建设
一、当前高校教学管理信息化建设存在的问题
二、教学管理信息化建设必要性
三、教学管理信息化平台建设原则
四、教学管理信息化平台建设要点
五、教学管理信息化平台功能模块
后记
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