2023年4月，深圳市南山区教育局启动《看见儿童协同共育——深圳市南山区幼小衔接课程导引》组织编写工作，历经一年多的总结提炼，再验证，目前即将出版，这既是过去三年南山区幼小科学衔接项目研究的成果，又是全面提升区域幼小科学衔接工作质量的开端。全书以《指导意见》为指南，主要围绕“幼儿园入学准备关键期（大班）与小学一年级如何进行课程衔接”这一话题展开，旨在为全区幼儿园和小学开展科学幼小衔接工作指明方向并给予具体策略指导。全书内容可分为三大部分。

第一章幼小衔接概述
一、幼小衔接的定义
二、幼小衔接的必要性
三、幼小衔接的影响因素
第二章入学准备课程目标及内容
一、入学准备课程目标及内容确定的依据
二、入学准备课程目标及内容确定的原则
三、入学准备课程的目标及内容
第三章入学准备课程实施：环境创设
一、入学准备环境创设的意义
二、入学准备环境创设的基本原则
三、入学准备环境创设的策略
四、入学准备环境创设的案例
第四章入学准备课程实施：一日活动的组织与实施
一、科学安排入学准备一日活动的意义
二、入学准备一日活动安排的原则
三、入学准备一日活动组织与实施策略
第五章入学准备课程实施：学习活动
一、入学准备学习活动的实施原则
二、入学准备学习活动的实施方式
三、入学准备学习活动的实施案例
第六章入学准备课程实施：家园共育
一、入学准备家园共育的重要性
二、入学准备家园共育的原则
三、入学准备家园共育的实施策略
四、入学准备家园共育的实施案例
第七章幼儿入学准备水平评价
一、幼儿入学准备水平评价的意义
二、幼儿入学准备水平评价的原则
三、幼儿入学准备水平评价的实施策略
四、幼儿入学准备水平评价的实施案例
第八章入学适应课程目标及内容
一、入学适应课程目标及内容确定的依据
二、入学适应课程目标及内容确定的原则
三、入学适应课程的目标和内容
第九章入学适应课程实施：环境创设
一、入学适应环境创设的意义
二、入学适应环境创设的原则
三、入学适应环境创设的策略
四、入学适应环境创设的案例
第十章入学适应课程实施：一日活动组织与实施
一、科学安排入学适应一日活动的意义
二、入学适应一日活动安排的原则
三、入学适应一日活动的安排策略及实施建议
四、入学适应一日活动的实施案例
第十一章入学适应课程实施：学习活动
一、入学适应课程
二、入学适应课程的实施案例
三、课程适应活动
四、课程适应活动的实施案例
第十二章入学适应课程实施：家校共育
一、入学适应家校共育的意义
二、入入学适应家校共育的原则
三、入学适应家校共育的实施策略
四、入学适应家校共育的实施案例
第十三章儿童入学适应水平及学业评价
一、儿童入学适应水平及学业评价的原则
二、儿童入学适应水平评价的策略
三、儿童学业评价的策略
四、儿童入学适应水平及学业评价案例