本书所选文章，以中国社会现代转型期的教育家、思想家的教育名篇为主体。同时，选取对其影响较大的西方教育哲学家（如杜威、怀特海等人）的经典文章，以及中国古代教育史中的名篇（如韩愈的《师说》），形成互为镜鉴、彼此呼应的古-今、中-西两条线索。书稿试以此将教育思想与实践，置于更开阔、更悠远的历史情境中，进而在中国社会现代转型的时代语境下，略窥中国现代教育思想之形塑。书稿具有一定的学术价值，可以成为艺术教育活动的参考书目。

序言
学以为己，学以成人／高世名
“我生有涯愿无尽”
“世界无穷愿无尽，海天寥廓立多时”一梁启超的“善
变”与“不变”兼梁启超先生诞辰15l周年纪念／任晓栋
破人我之见，去利害得失一蔡元培先生诞辰156周年纪念／袁安奇
“我生有涯愿无尽，心期填海力移山”——梁漱溟的“深
心大愿”兼梁漱溟先生诞辰130周年纪念／任晓栋
“真正地完成人们的生活”
蔡元培：西湖国立艺术院开学式演说词
蔡元培：文化运动不要忘了美育
蔡元培：全国临时教育会议开会词
蔡元培：关于读经问题
蔡元培：告北大学生暨全国学生联合会书(节选)
“为的是学做人”
梁启超：为学与做人
孙中山：在广州岭南学生欢迎会的演说(节选)
梁漱溟：三种人生态度——逐求、厌离、郑重
陶行知：行是知之始
马一浮：论六艺该摄一切学术
“经师易得，人师难求”
韩愈：师说
蔡元培：孔子之精神生活
钱穆：中国之师道
马一浮：复性书院开讲日示诸生
潘光旦：何为士的教育(节选)
“生活即教育”
陶行知：生活即教育
约翰·杜威：拥有一个经验(节选)
杜威：教育是生活的需要
梁启超：美术与生活
梁启超：趣味教育与教育趣味
“教育是一种社会过程”
杜威：什么是教育？什么是学校？
怀特海：教育是教人们掌握如何运用
知识的艺术(节选)
陶行知：我之学校观
章太炎：救学弊论(节选)
马一浮：论西来学术亦统于六艺
袁世凯、张之洞等：奏请立停科举推广学校折
编后记
“已识乾坤大，犹怜草木青”