本研究从普通高校排球选项课的实际情况出发，以排球选项课的学生为评价对象，立足《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，针对排球项目特点和大学生身心特征，构建出一套属于排球选项课的学习评价指标体系。该指标将全面评价学生的排球学习过程与效果，为公共体育其他选项课学习评价提供理论支撑。其构建有助于发挥学习评价的多种功能，促进其他体育项目学习评价指标的发展，提升教学质量，推动体育教育发展。通过权重数据分析，明确指标间重要性与差异，指导学生学习方向，帮助教师确定教学重点，优化评价工作，提升学习效果与教学质量。此外，该指标能引导学生深入理解体育课程，明确自身掌握程度与薄弱点，培养独立思考与自主锻炼习惯，加强人际沟通与合作，塑造规则意识与体育品格，为学生全面发展奠定基础。