第一章 绪论
第一节 研究背景与意义
第二节 研究设计与方法
第三节 核心概念与理论基础
第四节 研究创新与不足
第二章 农村义务教育高质量发展的研究进展
第一节 国外农村义务教育高质量发展的文献研究
第二节 国内农村义务教育高质量发展的文献研究
第三节 农村义务教育高质量发展的研究趋势
第三章 政策演进：农村义务教育高质量发展的实践理路
第一节 普及初等教育时期的农村义务教育质量政策
第二节 普及九年义务教育时期的农村义务教育质量政策
第三节 均衡发展时期的农村义务教育质量政策
第四章 质量标准：农村义务教育高质量发展的判断依据
第一节 义务教育质量标准的内涵与多维体系
第二节 义务教育质量标准与地方性知识
第三节 城乡地方性知识差异与义务教育质量标准
第四节 城乡义务教育质量标准的定位与特色建设
第五章 质量均衡：农村义务教育高质量发展的行动指向
第一节 义务教育质量均衡与相对弱势区域发展
第二节 义务教育优质均衡的县域差异
第三节 农村义务教育质量均衡发展的个案调查
第六章 质量保障：农村义务教育高质量发展的重要机制
第一节 农村义务教育质量保障的领导力建设
第二节 农村义务教育质量保障的财政监督
第七章 薄弱学校：农村义务教育高质量发展的关键环节
第一节 薄弱学校的研究进程与趋势
第二节 乡村振兴中的农村薄弱学校
第三节 农村薄弱学校的日渐式微与建设策略
第八章 教师和留守儿童：农村义务教育高质量发展的重点群体
第一节 教师流动与农村教育发展
第二节 农村义务教育教师流动的现状调查
第三节 农村留守儿童义务教育质量保障
参考文献
后记
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