《上海教师（2023年12月第13辑）》讲述上海教师的成长故事，总结教师发展的上海经验，书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了理论前沿、大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学等专题，关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题，反映国内外教师教育研究的最新成果，为教育行政部门的宏观决策提供参考，为各级各类学校校长、骨干教师、从事教育科研的人员和一线教师提供理论借鉴和实践启迪。

专题：基础教育教师队伍弘扬践行教育家精神点亮生命灯火
我愿做大山深处孩子的守梦人
启智润心、因材施教——做有温度、有智慧的幼儿教师
“勤学笃行、求是创新”的教育追求
做教师,要有“乐教爱生，甘于奉献”的仁爱之心
胸怀天下、以文化人的弘道追求
大中小学德育一体化
中小学思政课教师法治教育素养的现实状态及提升路径——基于市中小学思政课教师的实证调查
理论前沿
经验的存在形态及萃取路径——基于教育案例的探讨
学校教育空间场城中与图像的互动过程研究学前教育去“小学化”政策执行的家庭阻抗及消解
教师发展
教学范式与创新思维培育
从组织依赖走向能力共构——普教科研困境下科研员的角色定位与行为建议
实践共同体视域下高质量教师队伍建设路径研究
新中国基础教育教师成长探秘——基于教师问卷与案例的研究
课堂教学
主题教学视角下高中数学单元整体教学设计与实践——以上教版高中数学“函数”为例
体育教学境结构化的基本理念和实践路径研究——以高中乒乓球专项教学为例
指向思辨能力培养的高中美术欣赏课教学探索
调查
不想还是不能？——基于东部某市初中学生家庭背景和的调查研究