冯军伟，山东青州人。河北大学燕赵文化高等研究院特聘副研究员，文学院副教授，语言学及应用语言学专业硕士生导师。先后在山东大学、北京师范大学和南开大学获得学士、硕士和博士学位。曾赴韩国又松大学、美国肯尼索州立大学和英国中央兰开夏大学从事汉语教学或访学。研究方向为现代汉语语法，主持国家社科基金后期资助项目一项、省厅级科研项目多项，发表论文三十余篇。

序
第一章 绪论
第一节 研究对象和研究价值
1.1.1 研究对象
1.1.2 研究价值
第二节 理论指导及研究方法
1.2.1 理论指导
1.2.2 研究方法
第三节 语料来源及本书的主要内容
1.3.1 语料来源
1.3.2 本书的主要内容
第二章 情态研究
第一节 模态的定义及分类
2.1.1 模态的定义
2.1.2 模态的分类
第二节 情态的定义及分类
2.2.1 情态的定义
2.2.2 情态的分类
第三节 情态研究综述
2.3.1 国外情态研究综述
2.3.2 国内情态研究综述
第三章 认识情态研究
第一节 认识情态
3.1.1 认识情态的定义
3.1.2 认识情态的特点
第二节 认识情态与传信范畴的比较
3.2.1 传信范畴
3.2.2 认识情态和传信范畴的共性
3.2.3 认识情态和传信范畴的区别
第三节 认识情态相关研究综述
3.3.1 国外认识情态研究综述
3.3.2 国内认识情态研究综述
第四章 现代汉语认识情态范畴的语言表达形式及其典型个案
第一节 认识情态范畴的各类语言表达形式
4.1.1 英语认识情态范畴的各类语言表达形式
4.1.2 现代汉语认识情态范畴的各类语言表达形式
第二节 汉语认识情态范畴主要语言表达形式典型个案的选取
4.2.1 情态动词类语言表达形式典型个案的选取
4.2.2 语气副词类和逻辑连词类语言表达形式典型个案的选取
4.2.3 心理动词构式类语言表达形式典型个案的选取
4.2.4 语气助词类语言表达形式典型个案的选取
4.2.5 可能补语构式类语言表达形式典型个案的选取
4.2.6 特定构式类语言表达形式典型个案的选取
4.2.7 汉语认识情态范畴七大类语言表达形式之间的内在关联
第三节 小结
第五章 情态动词类语言表达形式认识情态意义的建构过程
第一节 情态动词“可能”认识情态意义的建构过程
5.1.1 情态动词“可能”认识情态意义的共时建构过程
5.1.2 情态动词“可能”认识情态意义的历时建构过程
5.1.3 小结
第二节 情态动词“应该”认识情态意义的建构过程
5.2.1 情态动词“应该”认识情态意义的共时建构过程
5.2.2 情态动词“应该”认识情态意义的历时建构过程
……
第六章 语气副词类语言表达形式认识情态意义的建构过程
第七章 语气助词类语言表达形式语气功能的建构过程
第八章 让步假设连词“哪怕”认识情态意义的建构过程
第九章 断言类心理动词“认为”认识情态意义的建构过程
第十章 断言类心理动词“以为”认识情态意义的建构过程
第十一章 断言类心理动词“觉得”认识情态意义的建构过程
第十二章 可能补语构式认识情态意义的建构过程
第十三章 “(NP)+V+起来+AP”构式认识情态意义的建构过程
第十四章 “不过X罢了／而已”构式认识情态意义的建构过程
第十五章 认识情态范畴语言表达形式的类型学研究