课程是基础教育的内核，课程改革始终是基础教育改革和发展的重要内涵，也是基础教育与时俱进的重要标志。在当前上海推进基础教育综合改革的背景下，上海市委、市政府牵头成立了两个高规格的基础教育课程改革专家委员会，正在编制《深化基础教育课程改革的指导意见》。
在此背景下，上海市教育委员会委托浦东新区承担了《基于区域特色的学校综合课程创造力研究和实践》项目，通过区域试点，指导区域提升区域特色的学校综合课程创造力，提高区域特色综合课程建设与实施质量，为上海基础教育深化课程改革、进一步提升上海基础教育的优质均衡发展和扩大上海基础教育的国际影响力提供内涵支撑。本书作为浦东新区的项目研究成果出版，对进一步贯彻落实国家课程教学改革，探究基于区域特色、富于创造力的学校综合课程，具有积极的出版意义。
前言…………………………………………………………… １
第一编 汉字编排比较…………………………………………… １
第１章 生字编排概况…………………………………………… ３
第２章 汉字基础知识 ……………………………………… ２９
第３章 汉字练习项目 ……………………………………… ４５
第４章 教材汉字教学内容的改进建议 …………………… ５９
第二编 课堂问答比较 ……………………………………… ６３
第５章 国际中文课堂问答考察 …………………………… ６５
第６章 小学语文课堂问答考察 …………………………… ８４
第７章 课堂问答比较……………………………………… １０３
第８章 国际中文课堂问答建议…………………………… １０８
第三编 课堂评价语比较…………………………………… １１１
第９章 国际中文课堂评价语考察………………………… １１３
第１０章 小学语文课堂评价语考察 …………………… １２７
第１１章 国际中文和小学语文课堂评价语对比分析 … １４３
第１２章 国际中文课堂评价语的不足与改进策略 …… １５２
第四编 词汇运用比较……………………………………… １５７
第１３章 作文词汇构成 ………………………………… １５９
第１４章 作文中的高频词 ……………………………… １７６
第１５章 作文词汇多样性 ……………………………… １９７
结语………………………………………………………… ２１０
主要参考文献……………………………………………… ２１４
