杨宾峰，河南科技学院教育科学学院院长、教授，硕士研究生导师，南京大学教育博士。主要研究领域为学生发展与教育、高等教育管理。在《思想理论教育》《江苏高教》等学术期刊上发表论文十余篇，出版著作二部，获省级教学成果一等奖一项、二等奖一项，主持参与国家和省部级课题四项。

第一章 绪论
第一节 研究缘由
第二节 研究目的和意义
第三节 概念界定
第四节 文献综述
第五节 文献评述
第二章 研究设计与研究方法
第一节 研究设计
第二节 研究方法
第三章 辅导员职业能力结构现状
第一节 辅导员职业能力指标项目因子分析
第二节 辅导员职业能力结构因子模型均值比较
第三节 分析与讨论
第四章 辅导员优先发展职业能力项目分析
第一节 辅导员职业能力指标项目的“差距分析”
第二节 辅导员职业能力优先发展项目
第三节 大学生对辅导员评价的优先发展项目提取
第四节 分析与讨论
第五章 辅导员职业能力影响因素分析
第一节 辅导员职业能力实际水平的描述统计
第二节 辅导员职业能力实际水平的影响因素探索
第三节 分析与讨论
第六章 中美高校辅导员职业能力及其发展比较
第一节 中美高校辅导员的角色定位比较
第二节 中美高校辅导员的职业能力构成比较
第三节 中美高校辅导员职业发展比较
第四节 分析与讨论
第七章 辅导员职业能力发展的反思与建议
第一节 主要研究发现
第二节 辅导员职业能力发展的反思
第三节 结论与建议
第四节 研究不足与未来展望
参考文献
附录一 辅导员职业能力与专业发展调查问卷
附录二 辅导员职业能力调查问卷（副书记填写）
附录三 大学生对学生工作满意度调查问卷
后记