负责统战、本科教学、本科生招生、学生工作、体育教育、艺术教育、工程实训；分管统战部、本科生院、学生工作部（处）（人民武装部）、研究生工作部、校团委、工程实践创新中心。

《指南》的重要价值在于，在操作层面为专业课程思政的内容设计、方法创新和教学评价，给出了具有启发性和示范性的建议与方案。在内容设计方面，《指南》将新文科背景下专业课程思政的内容要素，归纳为政治认同、家国情怀、文化自信、人文精神、法治意识、公民品格、创新能力和全球视野八个维度，每个维度列出主要的二级指标点。在教学方法上，提出了可供参考的五种教学方式；在教学评价上，从评价原则和评价标准两个方面进行了细致论述，指导性强。《指南》在第二篇中，以九个学科共十门课程的课程思政设计为案例，对总论部分的原理和方法论述，做了具体的示范和讲解。

目录
第一篇新文科背景下专业课程思政教学理论与教学指南总论
3第一章新文科背景下专业课程思政的指导思想4第二章新文科背景下专业课程思政的教学理念6第三章新文科背景下专业课程思政的教学原则8第四章新文科背景下专业课程思政的教学目标11第五章新文科背景下专业课程思政的内容构成23第六章新文科背景下专业课程思政的教学方法26第七章新文科背景下专业课程思政的教学评价31第八章新文科背景下专业课程思政的教学保障第二篇新文科背景下专业课程思政教学案例37第一章哲学学院“马克思主义哲学原理”课程思政案例50第二章新闻与信息传播学院“马克思主义新闻观”课程思政案例60第三章新闻与信息传播学院“品牌传播概论”课程思政案例73第四章人文学院“中国古代文学史——唐宋文学”课程思政案例82第五章公共管理学院“电子政务”课程思政案例91第六章管理学院“薪酬管理”课程思政案例100第七章经济学院“中级微观经济学”课程思政案例113第八章法学院“法学导引：国际法”课程思政案例124第九章社会学院“老年社会工作”课程思政案例133第十章外国语学院“交替传译”课程思政案例
145附录A关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见153附录B关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见158附录C高等学校课程思政建设指导纲要