绪论 智能时代的教师：园丁、灵魂工程师、陌生人？
教育机器人的崛起
教师不会被取代，且日益重要
在实践的泥沼地不断探索的教师
一 智能时代与教师角色
智能时代与人的自我实现
机器学习与学校教育的新趋势
人机共生背景下教师与机器的分工
二 学习分析与规划师
学情分析
过程监控与反馈
生涯规划与指导
三 机器顾问与技术体验师
形成计算思维与数字素养的新框架
协同人力资源和人工智能资源
应用与评估智能产品
四 文化理解的桥梁与价值引路人
文化敏感性与反思能力
德行示范与共情能力
国家精神与民族传统的传承
五 乘风破浪的教师企业家
批判思维与创新能力
系统思维与领导能力
适应性专长
结语：与人工智能共舞——给智能时代教师的建议
参考文献
后记
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