诗歌教学
怎样读《诗经》
怎样认识和评价唐代边塞诗
古典诗词教学“动情”说
《九歌·山鬼》新析
从语法角度进行唐诗教学
审美性：诗歌教学的灵魂
弃妇的不平：《卫风·氓》解读
宫花缘何寂寞红
——元稹《行宫》文本细读
古典诗歌写作知识与高中古诗阅读教学
跟随时代一道前进的诗人
——柳亚子
抒情诗教学随想
——从《大堰河——我的保姆》《西去列车的窗口》谈起
我国第一部伟大的新诗集
——略谈《女神》的思想与艺术
在理性之火中冶炼爱国炽情
——读舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
重读鲁迅旧体诗《赠人二首》
新诗：从形式之美抵达精神之境
——略谈高中语文“新诗教学内容的确定”

诗词赏析
鸟倦飞而知还
——读陶渊明的《归去来辞》
浑融阔大的登临之作
——谈崔颢的《黄鹤楼》诗
在描绘和咏叹中领悟人生的哲理
——谈苏轼的《题西林壁》
人生失意无南北
——王安石《明妃曲》赏析
羁旅秋感时代忧思
——王安石《葛溪驿》赏析
卢纶《腊日观咸宁王部曲娑勒擒虎歌》赏析
似壮实悲似火山爆发析辛弃疾《破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之》
梦想在疑忌中消歇
——曹植《洛神赋》解析
不泥于古，不掩真情
——李渔《芙蕖》赏析
明丽的山川与高逸的心志
——王勃《滕王阁序》赏析
未亡人的悲咽
——李清照《声声慢》赏析
苍凉悲壮的塞下怀乡曲
——范仲淹《渔家傲》赏析
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诗学漫谈
诗林漫步