包万平，教育学博士，***课程思政教学名师，曾在北京航空航天大学等境内外四所一流大学学习或工作，现为青海师范大学、青海省人民政府一北京师范大学高原科学与可持续发展研究院、国家教师发展协同创新实验基地研究员，教育学一级学科博士点建设小组骨干成员。兼任多个核心期刊评审专家。主要从事教育法、教育政策、高等教育等领域的研究工作。在《中国高教研究》等报刊上发表论文90余篇，参编或撰写著作4部，参与或主持***科研项目十余项，荣获各类奖励十余项。有多篇学术论文被百余家科研机构、政府单位、新闻媒体转载或报道，部分文章被教育部、司法部、统战部、国务院发展研究中心、中国科学院等机构官网刊登推荐，还有部分文章被人大复印报刊资料全文转载。

第一章 绪论
第一节 研究背景
一 学生参与权的提出：大学发展规律的客观体现
二 学生参与权的发展：大学民主管理的历史趋势
三 学生参与权的彰显：大学治理改革的现实需要
四 学生参与权的实现：大学法权配置的必然结果
第二节 概念辨析
一 治理、大学治理、大学内部治理
二 参与、学生参与、学生参与权
第三节 研究目的与意义
第四节 研究问题
第五节 研究限制
一 研究样本限制
二 研究内容限制
第二章 文献探讨
第一节 关于我国大学内部治理的相关研究
一 谁来治理——我国大学内部治理主体相关研究
二 怎样治理——我国大学内部治理结构相关研究
三 如何治理——我国大学内部治理模式相关研究
四 域外视角——对世界大学内部治理比较与借鉴
第二节 大学内部治理中学生参与相关研究述评
一 大学内部治理中学生参与的意义
二 大学内部治理中学生参与的途径
三 大学内部治理中学生参与的内容
四 大学内部治理中学生参与的程度
五 大学内部治理中影响学生参与的因素
第三节 文献述评小结
第三章 研究设计与方法
第一节 理论依据与框架
一 理论依据
二 初步框架
第二节 研究思路与流程
一 研究思路
二 研究流程
第三节 访谈调查及过程
一 访谈调查界定
二 访谈调查过程
第四节 访谈资料整理分析
一 访谈资料整理分析原则
二 访谈资料整理分析思路
三 访谈资料整理分析步骤
四 访谈资料具体编码过程
五 访谈资料具体编码结论
六 访谈调查中的信度效度
第五节 问卷设计及调查
一 问卷设计
二 问卷预测
三 问卷信度
四 问卷效度
五 正式调查
第六节 研究伦理
一 选择研究对象阶段
二 研究资料收集阶段
三 研究及完成论文阶段
第四章 研究发现
第一节 对学生参与权的认知与态度
一 学生对参与权的认知、态度
二 管理者对参与权的认知、态度
第二节 学生参与权运行的现实状况
一 参与保障
二 参与途径
三 参与内容
四 参与程度
第三节 影响学生参与权的主要因素
一 学校方面的影响因素
二 学生方面的影响因素
三 其他方面的影响因素
第五章 研究讨论
第一节 对学生参与权认知与态度讨论
一 学生对参与权认知、态度的讨论
二 管理者对参与权认知、态度的讨论
第二节 对学生参与权运行现况的讨论
一 对学生参与权保障的讨论
二 对参与权实现途径的讨论
三 对参与权实现内容的讨论
四对参与权实现程度的讨论
第三节 对影响学生参与权因素的讨论
一 对学校方面影响因素之讨论
二 对学生方面影响因素之讨论
三 对其他方面影响因素之讨论
第六章 结论与建议
第一节 研究结论
第二节 改进建议
一 改进各主体对学生参与权认知与态度的建议
二 改进大学内部治理中学生参与权实现的建议
三 消解影响和阻碍学生参与权实现因素的建议
第三节 研究展望
附录一 调查问卷
附录二 访谈提纲
附录三 访谈逐字稿（管理者）
参考文献
后记