闻德亮，先后担任国务院教育督导委员会第十一届国家督学、教育部普通高等学校本科教学工作评估专家委员会委员、教育部临床医学专业教学指导委员会副主任委员、第四届中国医师协会副会长。主持承担“十一五”国家科技支撑重点计划项目、“十三五”国家重点研发计划重点专项、国家自然科学基金面上项目等10余项科研项目/课题。在国内外学术期刊发表学术论文200余篇，主编专著及教材9部。

 第1部分引言/1
第1章教师发展：核心概念和原则/2
第2部分教师发展的范畴/21
第2章教师发展促进教学能力提升/22
第3章教师领导力和管理能力的发展/44
第4章教师发展促进科研能力建设/67
第5章教师发展促进学术和职业发展/83
第6章教师发展促进机构改革/102
第3部分教师发展的方法/121
第7章经验学习：从工作场所学习到实践共同体/122
第8章同伴互助与导师制/138
第9章工作坊和研讨会：提高效率/156
第10章强化教师纵向发展项目/170
第11章在线教师发展/188
第4部分教师发展的实践与应用/211
第12章教师发展促进角色塑造与反思性实践/212
第13章面向课程变革的教师发展：胜任力导向的教学与评价/230
第14章跨专业教育与实践的教师发展/249
第15章国际教师发展合作/270
第16章启动教师发展项目/287
第5部分教师发展的学术与研究/303
第17章教师发展研究的最近进展与未来趋势/304
第18章促进教师发展的学术研究：相关研究范式和方法/323
第19章知识转化与教师发展：从理论到实践/343
第6部分结论/361
第20章教师发展：未来方向/362