第一章 高职院校课程思政教育概述
第一节 高职院校思政教育与工匠精神培养
第二节 构建高职课程思政机制
第三节 课程思政对大学生主体性发展的促进作用
第二章 高职院校课程思政体系
第一节 高职课程思政的现实依据
第二节 高职课程思政的难点分析
第三节 高职课程思政对学生的影响机制分析
第四节 高职课程思政教育内容与方法体系的构建
第五节 高职课程思政的实践策略
第三章 课程思政教学改革的着力点及设计思路
第一节 推动课程思政教学改革的着力点
第二节 课程思政教学改革的设计思路
第四章 高职课程思政与思政课程同向同行
第一节 高职课程思政与思政课程同向同行机制概述
第二节 高职课程思政与思政课程同向同行机制的系统分析
第三节 高职课程思政与思政课程同向同行机制模式
第四节 高职课程思政与思政课程同向同行的对策
第五章 高职院校课程思政综合实施与深化推进
第一节 课程思政工作的组织领导
第二节 课程思政工作原则、育人目标
第三节 课程思政的教学实施
第四节 推进教师队伍建设
第五节 课程思政的建设规律
第六章 高职院校课程思政的建设
第一节 高职院校课程思政的要求
第二节 高职院校课程思政建设的必要性
第三节 高职院校课程思政建设的内容
第四节 高职院校课程思政建设的策略
第七章 高职院校课程思政成效的评价体系
第一节 课程思政实效评价的基本原则
第二节 课程思政实效评价的指标体系
第三节 课程思政实效评价的基本方法
第八章 高职院校课程思政协同创新的体系构建及评价
第一节 高职院校课程思政协同创新的机制构建
第二节 高职院校课程思政协同创新的评价
参考文献