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文献来源:
出版时间 :
全球教育监测报告2021/2:教育领域的非国家行为体:谁能主动选择?谁将错失机会?
0.00     定价 ¥ 155.00
图书来源: 浙江图书馆(由JD配书)
此书还可采购15本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787519134297
  • 作      者:
    联合国教科文组织
  • 出 版 社 :
    教育科学出版社
  • 出版日期:
    2022-12-01
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作者简介

联合国教科文组织为联合国专门机构之一,是各国政府间讨论关于教育、科学和文化问题的国际组织,负责引导、监督和推动世界各国教育部门保障教育公平、改善教育质量、促进人类可持续发展,以增进对正义、法治及联合国宪章所确认之世界人民不分种族、性别、语言或宗教均享人权与基本自由之普遍尊重。


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目录


第1章 导言 5


教育既是一种公共利益,也是一种私人利益  8


受教育权涉及权利和自由  8


对公共教育的支持力度很大  9


各种不同的论点推动了支持或反对民办教育的争论  10


关于教育领域的国家和非国家行为体的误解盛行  15


本报告阅读指南  20


建议  22


第2章 供给29


非公立学校的入学率一直在增长  31


公立和非公立学校在招生人数和资源方面有所差异  39


非公立学校对个人和教育系统教育结果的影响存在争议  46


非国家行为体提供学校教育以外的教育产品和服务  53


结语  61


第3章 治理和监管63


教育系统的治理往往被分散化  66


监管对教育公平和教育质量的关注不够  74


执行不力往往会削弱监管  85


对私人补习的监管不够完善  89


结语  90


第4章 财政93


政府直接或间接地为非国家教育机构提供资助  95


家庭面临着沉重的负担和艰难的选择  99


捐助者对支持营利性教育机构持谨慎态度  107


慈善和企业活动在教育中的作用正在演变  110


结语  113


第5章 影响力115


各类网络对非国家行为体在教育中所发挥作用的构想存在矛盾 117


商业领域对教育的影响很大  124


国际组织和基金会对教育具有特别的影响力  126


结语  131


第6章 幼儿保育和教育 133


非国家行为体主导着3岁以下儿童的保育和教育服务  135


非国家行为体在学前教育中比在基础教育中更为引人注目  138


民办教育对治理和监管提出了挑战  143


对民办教育的公共资助有多种形式  149


非国家行为体为幼儿保育和教育进行创新和宣传  152


结语  154


第7章 高等教育157


超过三分之一的大学生就读于民办院校  159


针对民办院校的法规各不相同  169


筹资模式对质量和公平有重大影响  173


非国家行为体通过多种机制影响高等教育  177


结语  179


第8章 职业技术教育和成人教育 181


除初级技能外,非国家行为体在职业技术教育中占主导地位 183


治理非国家行为体参与的技能发展系统具有挑战性  188


国家和民间融资的恰当组合可以为最佳的技能发展提供支持 191


非国家行为体是成人学习与教育领域的驱动力量  194


结语  199


第9章 导言203


一些国家已提交了国家可持续发展目标4基准  205


新型冠状病毒肺炎疫情影响了实现可持续发展目标4的前景和监测进展的手段  207


可持续发展目标4监测框架不断发展  210


监测部分的阅读指南  211


第10章 初等和中等教育213


就学机会 214


焦点101:需求因素如何阻碍普及教育?  218


学习  220


焦点102:学习并非以线性方式进步  230


新型冠状病毒肺炎疫情的影响  232


第11章 幼儿期241


焦点111:幼儿保育和教育从婴儿出生时就已开始  247


新型冠状病毒肺炎疫情的影响  250


第12章 职业技术教育、高等教育和成人教育253


职业技术教育与培训  254


高等教育 257


焦点121:许多家庭难以偿还学生贷款  259


成人教育 261


焦点122:许多国家的社区学习中心数量激增  264


焦点123:在高收入国家,学习假是促进成人教育的一种手段  266


新型冠状病毒肺炎疫情的影响  268


第13章 工作技能273


焦点131:计算思维是数字素养的重要组成部分  277


新型冠状病毒肺炎疫情的影响  279


第14章 平等281


焦点141:家庭财富并不能反映出贫困的所有层面  288


焦点142:许多孩子在叛军控制的学校上学——有时他们的全部学校生活都在叛军控制下  289


焦点143:关于接受母语教学的儿童人数的信息越来越多  293


新型冠状病毒肺炎疫情的影响  297


第15章 读写和计算301


焦点151:几十年来,非洲最贫困人群的基本计算能力一直停滞不前  307


新型冠状病毒肺炎疫情的影响  309


第16章 可持续发展教育和全球公民教育313


焦点161:气候变化教育旨在使人们具备应对和缓解气候变化影响的能力  318


新型冠状病毒肺炎疫情的影响  323


第17章 教育设施和学习环境325


焦点171:学校时间表是学习环境的一部分,会影响学习成果  332


焦点172:学校基础设施虽可能高于最低标准,但仍然不可接受,且正在不断退化  334


新型冠状病毒肺炎疫情的影响  337


第18章 奖学金339


焦点181:奖学金援助的流向越来越不集中  343


新型冠状病毒肺炎疫情的影响  347


第19章 教师351


焦点191:许多教师虽经过培训且具有资质,但专业与所教学科并不对口  358


新型冠状病毒肺炎疫情的影响  361


第20章 其他可持续发展目标中的教育——能源、基础设施和可持续消费365


能源和基础设施的改善可以支持教育  367


教育可为能源和可持续发展目标的实现提供支持  368


结语  371


第21章 财政监测373


公共支出 375


焦点211:贫困国家需要增加税收来资助教育  378


焦点212:教育支出应注重公平  382


援助支出 385


家庭支出 397


附录


统计表  401


援助表  469


术语  478


缩略语  481


参考文献 485


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