第一章 高质量是新时代提出的要求
第一节 新时代经济强调高质量发展
一、高质量发展是保持经济持续健康发展的必然要求
二、高质量发展是我国社会主要矛盾变化和发展的必然要求
三、高质量发展是经济发展内在的必然要求
第二节 深化经济改革的目标是提高质量
一、新时代改革与发展的主线
二、高质量发展关键点
三、促进高质量发展的具体举措
第三节 高质量的经济发展需要高质量的人力资源支撑
一、人力资源是推动经济可持续发展的重要因素
二、人力资源是推动技术进步的强大动力
三、人力资源是协调经济发展与保护自然的重要决策者
第二章 管办评分离后高职教育管理的新方法
第一节 管办评分离的大趋势
一、教育推进管办评分离改革的意义
二、管办评分离改革的关系重构
第二节 高职教育高质量发展目标下管理的新方法
一、目前高职院校教学质量保证体系建设存在的主要不足
二、推进高职院校教学质量保证体系建设的路径
第三章 高职院校教学工作的诊断与改进
第一节 高职院校教学工作的诊断与改进的提出
一、高职院校教学诊断与改进工作的意义
二、高职院校教学诊断与改进工作的任务
三、高职院校教学诊断与改进工作中教育行政部门的责任
第二节 高职院校教学工作的诊断与改进的内容
一、教学诊断与改进体系建设
二、教学诊断与改进的组织实施
三、教学诊断与改进的保证机制
第四章 国外高等院校质量保证体系建设
第一节 德国职业教育质量评价研究
一、德国职业教育质量评价的发展路径
二、德国职业教育质量评价的体系
三、德国职业教育质量评价的制度政策
四、德国职业教育质量评价的工具与方法
第二节 英国职业教育质量评价研究
一、英国职业教育质量评价的发展路径
二、英国职业教育质量评价体系
第三节 澳大利亚职业教育质量评价研究
一、澳大利亚职业教育质量评价的发展路径
二、澳大利亚职业教育质量评价的体系
三、澳大利亚职业教育与培训质量评价的运行
第四节 美国职业教育质量评价研究
一、美国职业教育质量评价的发展路径
二、美国职业教育质量评价的体系
三、美国职业教育质量评价的工具与方法
第五节 国际职业教育评价带来的启示
一、职业教育质量评价的国际比较
二、国际职业教育质量评价带来的启示
三、建立评价导向明确的评价体系
第五章 高职院校专业质量保证体系建设的完善
第一节 专业人才培养的调研分析
一、毕业生调研
二、用人单位调研
第二节 专业人才培养定位的诊断与改进
一、专业定位的诊断与改进
二、人才培养模式的诊断与改进
三、人才培养方案的诊断与改进
第三节 专业培养过程的诊断与改进
一、教学活动有效性的诊断与改进
二、深层次校企合作的诊断与改进
三、职业技能提升的诊断与改进
第四节 专业人才培养保证的诊断与改进
一、师资队伍建设的诊断与改进
二、实践教学条件建设的诊断与改进
三、教学资源建设的诊断与改进
第五节 专业建设整体的诊断与改进
一、人才培养目标达成度的诊断与改进
二、社会服务成效的诊断与改进
三、专业特色的诊断与改进
第六章 高职院校课程质量保证体系建设的完善
第一节 课程建设总体规划
一、课程建设总体规划
二、课程标准的建设
第二节 课程教学设计
一、教学整体设计
二、教学单元设计
三、教学模式改革
四、教学方法与手段改革
第三节 课程教学实施
一、加强实训基地管理，保证教学顺利进行
二、加强学生的组织和管理，提高课堂效率
三、在教学过程中对实训教学开展过程性评价
附录 浙江金融职业学院金融服务与管理专业教学标准
参考文献