第一部分 人文教育：文化育人的关键/1第一章人文素质教育，高职教育的应有之义3
第一节 人文精神——高等教育之灵魂3
第二节 高职院校人文素质教育的内涵特点5
第三节 人文素质教育，高职教育的题中应有之义7
第二章 高职院校人文素质教育的现实困境9
第一节 高职院校人文素质教育存在的问题9
第二节 高职院校人文素质教育的困境分析11
第三章 高职院校人文素质教育的理性进路14
第一节 推进高职院校人文素质教育的基本策略14
第二节 深化高职院校人文素质教育的具体对策17
第三节 大力加强高职学生职业人文素质教育25
软硬结合拓展阵地，内外联动以文化人——宁波卫生职业技术学院学生人文素质拓展工程29
第二部分 文化建设：文化育人的基础/43第四章高职院校校园文化建设的特性45
第一节 职业性是高职院校校园文化建设的首要特性45
第二节 高职院校校园文化打造职业特色的实现形式46
第五章 高职院校特色校园文化体系构建49
第一节 精神文化：塑造反映办学理念、体现职业特性的大学精神49
第二节 物质文化：营造彰显学校精神、体现职业特征的环境氛围50
第三节 制度文化：构造融合企业文化、体现职业特色的规章制度51
第四节 行为文化：打造倡导行业规范、体现职业特点的文化活动52
第六章 高职院校学生社团建设策略54
第一节 学生社团：高校思想政治工作的有效载体54
第二节 高职院校学生社团建设存在的问题56
第三节 基于思政教育视角的高职院校学生社团建设策略59
爱心文化，涵育天使——宁波卫生职业技术学院爱心文化教育探索62
第三部分 精神培育：文化育人的核心/91第七章大学精神与大学发展93
第一节 大学与大学精神94
第二节 大学精神与大学发展95
第八章 高职院校精神培育路径98
第一节 高职院校精神的内涵99
第二节 影响高职院校精神形成的主要因素101
第三节 高职院校精神的培育路径104
第九章 高职院校文化品牌建设策略107
第一节 品牌与高职院校文化品牌108
第二节 高职院校文化品牌建设中存在的主要问题109
第三节 基于软实力视角的高职院校文化品牌建设策略111
塑仁心、强仁术、讲奉献、佑健康——宁波卫生职业技术学院建设仁爱文化培育职业精神的理论与实践117
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