模式建构篇
第一章 　地方高校人文地理学课程学科思维教育的模式建构
一、问题的提出
二、人文地理学的学科性质与课程反思
三、区域本性与人文地理学课程学科思维教育模式建构
四、结论
案例实践篇
第二章 　自然保护区案例实践
一、授课教师导读
二、学生作品展示
三、学生心得体会
第三章 　镇域产业转型案例实践
一、授课教师导读
二、学生作品展示
三、学生心得体会
第四章 　乡村社会变迁案例实践
一、授课教师导读
二、学生作品展示
三、学生心得体会
第五章 　山地村寨旅游影响案例实践
一、授课教师导读
二、学生作品展示
三、学生心得体会
第六章 　民族村寨旅游影响案例实践
一、授课教师导读
二、学生作品展示
三、学生心得体会
第七章 　区域文化要素案例实践
一、授课教师导读
二、学生作品展示
三、学生心得体会
第八章 　流域文史演变案例实践
一、授课教师导读
二、学生作品展示
三、学生心得体会
效果评估篇
第九章 　地方高校人文地理学课程学科思维教育模式实施效果评估
一、问题的提出
二、文献回顾
三、研究设计
四、实证分析
五、结论与讨论
参考文献
附录
附件1　草海自然保护区地方性要素演变访谈提纲
附件2　珠藏镇“黑色”产业向“绿色”产业转型访谈提纲（时间节点为2012年前后）
附件3　雷公山地区民族村寨居民地方性感知测度综合量表
附件4　西江千户苗寨地方性要素演变访谈提纲
附件5　人文地理学课程学科思维教育模式实施效果评估测量问卷