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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
我们的阅读史
0.00     定价 ¥ 55.00
图书来源: 浙江图书馆(由JD配书)
此书还可采购15本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787513935401
  • 出 版 社 :
    民主与建设出版社
  • 出版日期:
    2021-08-01
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编辑推荐
阅读史里有他们儿时的记忆、跋涉的足迹、精神的密码,正是那些阅读打开一个清明美好的世界,成就了他们今天最好的自己,他们也将在阅读中走向广阔而雄浑的未来。《我们的阅读史》是阿城区中小学教师新教育读书会的会员作品集。
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作者简介
张阿龙,1976年12月生,中共党员,一级教师,全日制教育硕士,现供职于黑龙江省哈尔滨市阿城区教育局。在《中国教育报》《中国教师报》《黑龙江教育》《新班主任》《英语辅导报》等报刊发表文章近百篇。近年来,专注于阅读与书评写作,致力于教育阅读推广。曾荣获“全国乡村英语教师百杰”、哈尔滨市“四有"好老师等荣誉称号。
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精彩书摘
阅读,和世界站在一起
黑龙江省哈尔滨市阿城区教育局张阿龙
1996年夏的一天,我骑着一辆单车向我要报到的单位奔去,阳光灿烂,青春似火,心中对未来充满美好的希冀,然而令我没想到的是,等待着我的是一所偏远的村小,记忆中还飘来村边牛粪的味道,12名老师,400名学生,两栋平房,一口老钟敲响晨昏日暮。艰苦是一种磨炼,苦难是一种财富。每一天,我都带好我的那个铝饭盒,开始一天的忙碌。备课、上课、批改作业,和学生聊天谈心,与学生斗智斗勇,和他们一起热火朝天地劳动,去他们每个人家里家访,每天忙得不亦乐乎。我曾组织少先队大队委员会的成员高举火红的队旗去探望贫困户,组织环保小卫士到城区擦洗交通护栏,曾与城区学校开展手拉手助学活动,那些岁月里跳动着的是一个年轻人激越的红心,是一种敢于闯荡、无所畏惧的豪情,当然,还有无法抹去的青春的懵懂与浅薄。
还好,我保有一颗童心和热爱阅读的习惯,因此,得以身居僻壤乡间而不自闭,位卑责小而不自轻。阅读让我的灵魂得以明净,让我的心灵得以舒展,更让我体会到自由的美好。我很幸运没有经受高考的洗礼,直接进入师范学校学习,在那里,我养成了阅读习惯,更养成了自由而随性、自我而乐思的生活品格。在我看来,阅读是一个关于世界的大事,这个世界是内心世界和外部世界的集合,在阅读中,我们得以观照自己的内心,正视自己的人生得失,飞短流长,更可以穿越千古,海阔天空,与他者进行心灵的对话。阅读是与世界站在一起的。熊培云说“自由在高处”,阅读也让我们站在了思维和人文的高处。我曾一度痴迷阅读诗歌,每每徜徉在诗歌的小径中,总是令我惊喜无限,那每一个瑰丽的想象,每一个和谐的韵脚,每一丝普世的温情,都让我欲罢不能。尤其是那些现代诗歌,体式自由,毫无拘束,意象鲜明,美寓其中。原来,我一直是那个寻找美的人,在欣赏美的过程中,我的人生也美丽起来了。许多读过的诗歌都忘记了,但那令人快慰的诗情却留在了我的血液中。一直很喜欢牛汉的诗,比如“我是根/一生一世在地下/默默地生长/向下,向下……/我相信地心有一个太阳”,让我相信坚韧和奉献的力量;比如“关死门窗/觉得黑暗不会再进来/我点起了灯/但黑暗是一群狼/还伏在我的门口”,让我感受到了作者内心的孤独,他用诗歌在生命的夜里升起了光明。海子的“从明天起,做一个幸福的人/喂马,劈柴,周游世界/从明天起,关心粮食和蔬菜/我有一所房子,面朝大海,春暖花开”让我们内心对未来充满虔诚的渴望。阅读诗歌看似与教育无关,但恰恰与教育的关系重大,每一个教育人都应该有一种诗意,没有诗意的教育是苍白的,没有诗意的教育是没有力量的。教育是培养人的活动,不能简单地沦为考试的帮凶和知识运输的工具,要在诗意的浸润中成就人生的美好。
作为教师不阅读是可怕的,难以想象教师们经年累月地在题海辛勤劳作,每日担心的仅是学生考试分数的高低和班级的排名,很难想象教师成为一只在原地拉磨的毛驴,为自己每日的劳作果实沾沾自喜却无法挣脱桎梏而走向广阔的田野。苏州原景范中学校长顾苏云说:“教师有时越努力离教育原点越远。”这句话说得很好,指出了教育的方向问题,作为教师需要时时纠正自己的路向,避免将学生引至偏僻的小路。在乡村的教学实践中,我常常感到沉闷与茫然,沉闷的是我们仅仅将教育作为谋生的手段,每天如蜜蜂般忙碌,毫无专业尊严可言,我就曾教过几乎学校所有科目,还曾同时教过两所小学的英语课程。茫然的是,在我的身边几乎看不到什么灵魂人物,我的专业发展方向无人能给以强有力的引领。于是,苦闷和孤独如影随形,我开始关注教育阅读,企图在阅读中找寻到一丝微光。起初,我订阅了一些刊物,如《教师博览》《青少年书法》《中小学英语教学研究》,但我发现这种零散不成系统的阅读并不能从整体上提升自己,当然,杂志的阅读还是带给我许多益处,尤其是在阅读《中小学英语教学研究》杂志的过程中,我了解到了前沿的教育资讯,成为英语科研课题的关注者和实践者。在教学中,我发现许多学生的英语学习兴趣不足,学习方法不当,于是申请了《小学生英语学习策略的研究》,成为了国家级课题的主持人,获得资助金5000元,对小学生英语学习策略有了进一步的思考,走在了教学研究的路上。杂志的阅读远远没有满足我专业成长的渴望,在业余时间我如饥似渴地读着教育学、心理学等书籍,期待从学历上提升自己,十年的学习苦旅,我怀着田野间蒲公英般小小的飞翔梦想,等待自己心灵与思想的成熟,从成人高考大专到自学考试本科,再到双本科,再到在职硕士研究生,再到全日制硕士研究生,我走过了一条人迹罕至的学习之路,却也收获了自己精神的金色麦田。记得2002年读到肖川的《教育的理想与信念》一书时,我激动不已,没想到还有这么富有哲思的优美文字,我想我找到了精神上相同尺码的人,这本书坚定了我的教育理想与信念,让我深切地体会到教师不能仅仅停留在
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目录
阅读,和世界站在一起
携一缕书香伴我成长
我与书,生命中最美的遇见
读书滋养生命
我的阅读史
个人阅读史
书香伴我成长
一路成长一路书香
我的读书史
做一朵凡花优雅独芳华
兴起波澜,为之壮阔
书滋养我长大
向着明亮那方……
蓦然回首原来书香一直相伴
我的阅读史
影响我的几本书
愿你三更有梦书当枕
阅读是一辈子的事
生命因阅读而幸福
与书为伴砥砺前行
让读书伴我一生
阅读是最美的姿态
一位平凡教师的阅读史
撒下阅读的种子,收获幸福的人生
读书,遇见更好的自己
与书相伴的日子
读书就是一场盛宴
阅读给我力量
精神的蜕变
书香里的锦瑟年华
悄然萌芽,书卷飘香
伴着墨香,心中的花静静绽放
读书传承美好
此生必与你同行
我的个人阅读史
手捧书卷阅读留香
读书其实是在读人生
阅读是人生最美好的遇见
后记
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