搜索
高级检索
我的书架
0
高级搜索
书 名 :
著 者 :
出 版 社 :
I S B N:
文献来源:
全部
畅想之星
馆藏精品
京东
超星
出版时间 :
搜索
跨学科视域下的课程与教学
¥
0.00
定价
¥ 78.00
图书来源: 浙江图书馆(由JD配书)
此书还可采购14本,持证读者免费借回家
配送范围:
浙江省内
ISBN:
9787513078825
作 者:
金志远
出 版 社 :
知识产权出版社
出版日期:
2021-12-01
收藏
加入书架
畅销推荐
教育路上的思与行
中国文史出版社有限公司
2024
高校学术研究论著丛刊(人文社科)—中华文化认同视野下的高校大学生德育教育路径探
中国书籍出版社
2024
大学教育管理与教学创新研究
吉林人民出版社
2024
新时代课程思政教学模式改革研究曾保根行政管理专业课程思政建设研究高校大学生行为方式研究
中国政法大学出版社
2024
英国大学推广运动研究(1845-1945)/教育学系列/华侨大学哲学社会科学文库
社会科学文献出版社
2024
“老西藏精神”融入高校思政课教学研究
辽宁人民出版社
2024
“一带一路”背景下国际工程教育中心建设研究(国际工程教育丛书)
清华大学出版社
2024
信息偶遇研究
中国社会科学出版社
2024
小学语文教学策略探索
上海大学出版社
2024
中书学研—高等教育旅游专业应用型人才培养研究
中国书籍出版社
2024
产品特色
编辑推荐
展开
作者简介
金志远,1965年生人,男,博士(后),博士研究生导师,西安外国语大学人文社会科学研究中心、教育学院教授。主要从事课程与教学论、民族教育研究。学报编委、学会常务理事。出版2部学术专著,主编2部教材,公开发表学术论文80余篇,其中6篇被《复印报刊资料》转载,主持2项国家哲社课题,荣获多项省部级教学和科研奖。
展开
内容介绍
展开
精彩书评
展开
精彩书摘
展开
目录
文化成人:教育学的“学科之眼”
教育促进文化认同生成的理论逻辑
“主导与主体说”视角下项目化学习的论析
论核心素养成为教学论的新生长点
教学设计应关注伦理道德
多媒体与课堂教学融合的错位:PPT型教师
基于核心素养的课堂教学深度变革探析
教科书研究学术史:构建教科书学需关注的一个课题
文化背景:教师了解学生的一个重要视点
中小学蒙古语授课教师队伍建设探讨
学前教育专业蒙古语授课班蒙汉双语教学效果的行动研究
“中蒙俄经济走廊”建设中内蒙古自治区高校民族教育智库创建的思考
展开
加入书架成功!
继续借书
去结算
收藏图书成功!
我知道了(
3
)
发表书评
取消
发表
读者登录
请选择您读者所在的图书馆
选择图书馆
省本级
嘉兴市
湖州市
金华市
丽水市
台州市
舟山市
衢州市
温州市
杭州市
宁波市
绍兴市
浙江图书馆
浙江图书馆
登录
没有读者证?
在线办证
新手上路
快速入门
购物指南
常见问题
支付方式
支付方式
配送方式
快递送货
关于我们
关于我们
特色服务
在线办证