推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设、提升职业院校质量治理的能力和水平,
是一项基础性工作。诊改工作复核结束后，淄博职业学院没有停歇，持续推进诊改制度的
建立和建设，催生质量管理工作新形态：一是学校全体教职员工建立了质量主体意识，各
部门、各岗位充分发挥主体作用，抓住“事前、事中、事后”三个环节推进各项工作，工
作质量不断提升；二是建立了目标导向的内部质量保证体系，优化了绩效考核机制，自我
诊改逐步成为质量提升的重要手段，构建了富有内生动力的常态化诊断与改进工作机制；
三是学校信息化管理水平显著提升，与河南省风速科技有限公司进行深度合作，建成了“三
中心一平台”智能校园管理平台，通过管理数据的“过程采集”和“实时采集”，确保数据
及时、真实、准确及深度应用。
