近年来，随着建筑行业的蓬勃发展，建筑专业人才有了大量的就业和发展机会，很多综合性大学都开办了建筑学专业，以适应社会对建筑设计人才的需求。综合性大学建筑学专业的学生大多有理工科的学源背景，但缺乏绘画基础，而本科阶段的培养方案要求学生在低年级能够建立素描和色彩两类课程的知识结构，能够运用视觉语言表现建筑设计理念。 本书以建筑设计师执业能力为导向，以建筑学专业课程体系为依托，夯实色彩课程理论基础，着眼于专业应用，力求逐步培养学生的绘画实践能力。本书是《建筑美术——素描》一书的延续，是笔者十余年教学成果的总结，也是本校建筑学专业学生作业作品的积累。本书遵循循序渐进的教学原则，从基础知识到客观写生表现，再到与专业方向的衔接，逐步引导学生了解、掌握色彩知识；内容饱满，素材丰富，期望能够与先前出版的素描教材结合使用，可作为本科院校建筑学专业的教材。

第1章 色彩学习基础
1.1 色彩的概念与本质
1.1.1 色彩的概念
1.1.2 色彩的本质
1.2 色彩学习的意义
1.3 色彩学习相关工具材料
1.3.1 水彩纸
1.3.2 水彩笔
1.3.3 水彩颜料
1.3.4 水彩调色盒
1.3.5 笔洗、喷壶、抹布
1.3.6 马克笔和卡纸
第2章 色彩单项学习
2.1 色彩基本原理
2.1.1 色彩的相貌
2.1.2 色彩的明度
2.1.3 色彩的纯度
2.2 色彩的作画步骤
2.2.1 裱纸
2.2.2 线稿
2.2.3 铺颜色
2.2.4 调整画面
2.3 体积与色彩变化
2.3.1 固有色
2.3.2 光源色
2.3.3 环境色
2.4 质感的色彩表现
2.4.1 质感的解析
2.4.2 质感分类与水彩表现
2.5 色彩语言的多样性
2.5.1 丰富的水彩语言
2.5.2 水彩的语言与技法
2.5.3 马克笔的语言与技法
第3章 专项题材表现
3.1 体积与空间的表现
3.1.1 体积的表现
3.1.2 空间的表现
3.2 材料与质感的表现
3.2.1 石材的表现
3.2.2 金属的表现
3.2.3 涂料墙体的表现
3.2.4 玻璃的表现
3.3 情境氛围的表现
3.3.1 光源色与情境氛围
3.3.2 环境色与情境氛围
第4章 建筑内部空间写生
4.1 建筑构件写生
4.1.1 摄像头写生
4.1.2 上下水管线写生
4.1.3 窗口写生
4.1.4 门的写生
4.2 建筑空间写生
4.2.1 一点透视的空间
4.2.2 两点透视的空间
第5章 建筑外部空间写生
5.1 现代建筑写生
5.2 古建筑写生
5.3 景观写生
5.4 色彩语言的拓展
后记
参考文献