绪 论
一 民族地区教育优先发展法律保障的问题提出
二 本研究对已有成果的发展和探索
三 核心概念辨析
第一章 民族地区教育优先发展法律保障的实践基础
第一节 正视教育差距：民族地区教育优先发展法律面临的先决问题
第二节 回应差异诉求：民族地区教育优先发展法律亟须转型
一 教育转型与民族地区教育转型
二 尊重教育差异： 民族地区教育优先发展法律转型的原因
三 适应教育差异： 民族地区教育优先发展法律转型的切入点
第三节 转换研究范式：民族地区教育优先发展转向对法律实效的关注
一 研究视角的转换
二 研究内容的转换
第四节 重视理论推动：教育优先发展理论进展促使法律保障机制变革
一 教育优先发展理论的产生与动因
二 教育优先发展理论对法律保障机制的推动
三 传统民族地区教育优先发展观的危机与变革
第二章 民族地区教育优先发展的法理
第一节 民族地区教育优先发展法律价值分析
一 民族地区教育优先发展法律价值选择的出发点
二 民族地区教育优先发展法律的基本价值
三 民族地区教育优先发展法律价值分析的合法性与有效性
第二节 民族地区教育优先发展法律的内涵界定
一 民族地区教育优先发展法律内涵界定的依据
二 民族地区教育优先发展法律的基本内涵
第三章 民族地区教育优先发展的立法保障
第一节 民族地区教育优先发展的法律体系
一 民族地区教育优先发展的立法演进
二 民族地区教育优先发展法律体系的构成
第二节 民族地区教育优先发展中立法内容的词频分析
一 数据来源及分析工具
二 词频分析概况
三 民族地区教育优先发展法律的内容框架
第三节 民族地区教育优先发展立法保障的特点与不足
一 民族地区教育优先发展立法内容的特点
二 民族地区教育优先发展立法保障的不足
第四章 民族地区教育优先发展法律的实施
第一节 民族地区教育优先发展法律实施的模式
叶 民族地区教育优先发展法律实施的模式分类
二 民族地区教育优先发展法律实施的具体做法
第二节 民族地区教育优先发展法律实施的评价
一 评价方法选择的依据及操作方法
二 民族地区教育优先发展法律实施评价结果
第三节 民族地区教育优先发展法律实施的障碍
一 法律实施的群体利益逻辑障碍
二 法律实施的地区文化逻辑障碍
第五章 民族地区教育优先发展法律保障的实效
第一节 民族地区教育优先发展法律保障实效的评价路径
一 民族地区教育优先发展法律保障实效评价的依据
二 民族地区教育优先发展法律保障实效评价体系的构建
第二节 民族地区教育优先发展法律保障的成效分析
一 基于“地区优先”的教育平等实施成效
二 基于“文化优先”的教育差异实施成效
三 基于“教育优先” 的教育与社会协调发展实施成效
第三节 民族地区教育优先发展法律保障的满意度分析
一 教育起点平等满意度
二 教育过程平等满意度
三 教育差异保障满意度
四 教育结果满意度
第四节 民族地区教育优先发展法律实效的影响因素
第六章 民族地区教育优先发展法律保障机制的重构
第一节 重构民族地区教育优先发展法律保障机制的逻辑起点
第二节 重构民族地区教育优先发展法律保障机制的基本原则
第三节 重构民族地区教育优先发展法律保障机制的对策建议
一 健全民族地区教育优先发展立法保障机制
二 优化民族地区教育优先发展法律实施路径
三 改善民族地区教育优先发展法律保障机制的运行环境
第七章 民族地区教育优先发展的前景展望
结 语
附录：民族地区教育优先发展满意度调查问卷
参考文献
主题索引
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