曾国平，重庆大学公共管理学院教授、博导。曾担任重庆大学贸易与行政学院副院长、院长、院党委书记。重庆市宏观经济学会副会长，国务院特殊津贴专家。获得“影响重庆经济风云人物”“重庆市首届十佳读书人”“全国首届百名两课优秀教师”等荣誉称号。曾担任一些区县、企业的顾问，一些公司的外部董事。发表论文200多篇，出版个人著作20多部，出版个人演讲光碟7部。在全国作管理、领导、励志等方面的报告多场。2003年和2005年，在中央电视台《百家讲坛》栏目分别作“创新思维与创造力的发挥”和“智商与情商”的演讲。

　　曾经，英国埃塞克斯大学管理学硕士。曾在重庆某大型国有企业从事管理工作多年。现任重庆允在商务信息咨询有限公司总经理。热爱文学，有较为丰富的管理经验，有较强的策划能力。著有《育子三件宝：言传、身教、环境好》《修炼阳光心态》《创新思维与创造力》等书籍。

　　当今，创新、创造已经成为时代的主流，一个企业乃至一个国家的持续发展离不开创新创造。作者曾国平和曾经从“为何创新，怎样创新”出发，提出了一系列创新思维训练的技巧和创新的方法。

　　创新对一个企业的经营管理有重大的意义。
　　企业一旦成立，就是创新的结果，也就是创新的开始。
　　现代管理之父德鲁克说得好，作为企业来讲，要么创新，要么死亡。
　　比如管理创新，长期以来，都是以过程管理为重点，后来，目标管理成为重点，并且把过程管理与目标管理结合起来管理，创新的效果非常明显。长期以来，管理者眼中看到的是产值、产量、技术、市场、机器、设备、厂房、速度、质量、效率、效益，等等，见物不见人，管理的创新在于，要以人为中心进行管理，通过高素质的人去提高效率效益，去提高质量，去占有市场，这样一来，管理创新到了一个新高度。
　　可以说，创新是行动实践的前提，是领导管理的核心，是企业家精神的体现，是竞争取胜的法宝，是人才培养的重点，是事业发展的关键，是国家民族发展的兴衰。没有创新就缺乏竞争力，没有创新也就没有价值的提升。要消除人与人、企业与企业、地区与地区、国家与国家之间的差距，最好的方法就是创新创造。
　　一个人、一个组织、一个社会、一个民族，一项工作，不可能没有创新，人人都曾经创新过，人人都有创新的经历，都有大大小小的创新成果。
　　在中国，在当下，在未来，发展、特别是经济发展，是第一要务。怎样才能实现我国经济、社会、政治、文明、生态等各方面的大发展、可持续发展？以习近平为总书记的党中央提出了新的发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享。
　　创新是历史进步的动力、时代发展的关键，位居今日中国“五大发展理念”之首，居于国家发展全局的核心位置，是我国发展的第一动力。
　　五大发展理念把创新放在了第一位，从而指明了我国发展的方向和要求，代表了当今世界发展潮流，体现了我们党认识把握发展规律的深化。用以创新为首的“五大发展理念”引领时代发展，必将带来我国发展全局的一场深刻变革，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦提供根本遵循、注入强劲动力。
　　只有创新，才能最大限度地解决资源有限性与需求无限性的矛盾；才能适应和引领时代发展大势；才能促进国家长治久安、民族永续发展；才能实现认识、把握创新规律的新飞跃，促进各项事业向更高层次迈进。
　　特别是在我国进入经济发展的新常态后，我们要进行结构调整和优化，转变发展方式，要去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板，它们既是创新的战略，而且也必须靠创新来实现！我们进行的“供给侧”改革、精准扶贫、一带一路建设，它们既是创新的战略，而且也必须靠创新来实现！
　　中国发展的未来只能靠创新！
　　一次创新易，再次创新难。一时一事创新易，持续永远创新难。有的人得的是创新风险恐慌症，不敢创新；有的人得的是创新成果自满症，因为创新，取得了领导的、管理的、科技的、本职工作的成效、成绩、成果、成就，它们往往会成为阻碍再创新的藩篱。
　　有的人在持续创新中不知路在何方，走到岔道上去了。经典力学鼻祖牛顿，创新了力学理论，但力的最终来源，他到上帝那里找去了！
　　有的人被名誉、地位、权力遮住了双眼，不仅自己不能继续创新，反而可能阻碍了别人的创新。发明蒸汽机的瓦特就是如此。创新的风险、危机可能多多；创新的环境、氛围可能差差；创新临界、边际已见，要再突破一点都很难。创新的动力、源泉可能不
　　足，但是，创新作为一条没有尽头的线，作为一个只有始点而没有终点的过程，创新需要接力赛，它与只有短暂生命的一个人、与永续生命的人类相伴而行，一代代持续下去，直到永远。
　　既站在巨人的肩膀上继续创新，更要在前人失败的痛苦中，甚至是血泊中吸取教训，创新不止，将创新进行到底！
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第一章    万众创新　人人创新
一、创新内涵丰富 / 002
二、创新特点鲜明 / 011
三、创新意义重大 / 032
第二章    创新思维　思维创新
一、什么是思维 / 054
二、什么是创新思维 / 071
三、思维创新意义重大 / 084
四、思维创新的障碍 / 089
五、如何实现思维创新 / 143
第三章    创造力及其提升
一、创造力及其意义 / 244
二、怎样提升创造力 / 248