牟粼琳，女，1982年生，湖北恩施人。武汉大学数量经济学博士。武汉体育学院体育经济与管理学院讲师，武汉体育学院体育社会科学研究中心（国家体育总局体育社会科学重点研究基地）核心成员。研究方向为收入分配的理论与应用、对策论的理论与模型、应用复合型人才培养机制以及体育统计的计量分析研究。

　　《“九型人格”对我国当代大学生个人发展的影响研究》以“九型人格”和学生个人发展的相关文献为基础，结合“九型人格”理论在中国发展的具体背景，通过内容分析、案例分析阐述“九型人格”的基本理论，然后以武汉大学经济与管理学院2013届毕业生为例，进行数据统计，以分析“九型人格”和当代大学生个人发展的关系。同时，将所有数据按模块化分类整合，建立数据库，然后从教育学的角度，以科学研究为视角，集中探讨“九型人格”对当代大学生个人发展的影响，进行现状分析和对策研究。后，以数据和理论为基础，针对教育对学生的基本人格和行为的塑造作用，提出具体的合理化建议，以使“九型人格”理论和精神现象学理论好地在中国教育界推行，为国家培养高素质建设人才。

第一章 什么是九型人格
第一节 九型人格的起源
第二节 九型人格的基本概念
第三节 九型人格的动态变化
第四节 九型人格的应用误区
第五节 九型人格的研究目的和意义

第二章 九型人格的具体介绍
第一节 九型人格中性格的特征
第二节 九型人格的具体介绍
一、第一型：完美型（reformer／perfectionist）（完美主义者）
二、第二型：全爱型，助人型（helper／giver）（给予者）
三、第三型：成就型（achiever／motivator）（实干者）
四、第四型：艺术型，自我型（artist／individualist）（悲情浪漫者）
五、第五型：智慧型，思想型（thinker／observer）（观察者）
六、第六型：忠诚型（team player／loyalist）（怀疑论者）
七、第七型：活跃型，开朗型（cnthusiast）（享乐主义者）
八、第八型：领袖型，能力型（1eader）（保护者）
九、第九型：和平型，和谐型（peacemaker）（调停者）
第三节 九型人格中的两翼性格

第三章 从黑格尔的《精神现象学》出发，探讨九型人格的科学理论基础
第一节 《精神现象学》究竟是什么？
一、基本简介
二、知识内容
三、科学内涵
四、价值与评价
第二节 《精神现象学》中对自我意识的强调
第三节 《精神现象学）对教育的启示
第四节 《精神现象学}与九型人格的社会庶民理念

第四章 研究东西方教育对性格形成所造成的影响以及与九型人格的关系
第一节 中国传统文化教育的介绍
第二节 中国传统文化教育对人格形成的影响
一、思想道德教育和语文教育的重要性
二、《三字经》和《弟子规》等启蒙思想对性格行为的影响
第三节 西方教育模式对人性格行为的影响
第四节 东西方教育方式与九型人格

第五章 访谈实录
养成良好的自律习惯一一蔡青
一、基本介绍
二、访谈记录
三、成功因子
“武大精神”的实践者一一杜雨
一、基本介绍
二、访谈记录
三、成功因子
厚积薄发一一姜若楠
一、基本介绍
二、访谈记录
三、成功因子
金融学的“大神”（专业第一）一一李德超
一、基本介绍
二、访谈记录
三、成功因子
可靠的党支部书记一一李难难
一、基本介绍
二、访谈记录
三、成功因子
勤恳务实，寡言多思一一钱娅
一、基本介绍
二、访谈记录
三、成功因子
“无公害有机绿色”人种一一乔路

第六章 九型人格调研分析报告
附录
参考文献