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作者简介

才让措，藏族，青海化隆人。青海师范大学教育学院心理实验室主任，心理学教授，硕士生导师，*国心理学会民族心理学专业委员会委员；主要从事多文化背景下的心理健康教育问题研究；主持并参与**课题8项，省级课题12项，在《*国藏学》等期刊上发表学术论文20余篇，承担“普通心理学”“实验心理学”“职业心理学”“人事心理学”“心理健康教育与辅导”等课程的教学工作。

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内容介绍

本书以国内外双语教学研究理论为指导、以藏族学校为研究基地、以藏族学生为主要研究对象，探讨分析了学生的藏汉双语学习态度、藏汉双语能力发展情况、藏汉双语认知、藏汉双语学习策略等，总结了藏汉双语教学及发展特点。本书既注重研究内容的系统性，又突出研究的实践性和可操作性，对藏汉双语教学研究的发展及藏族学生双语能力的提升具有积极的促进作用。

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