杰弗里·A.康托，退休时为佛罗里达州彭萨科拉初级学院教务长。他曾经是康涅狄格州诺沃克社区学院劳动力教育学院院长、纽约市立大学莱曼学院成人及企业人员培训副教授、DDL OMNI工程公司培训总监。出版的著作有《学术写作指南》《终身学习与学院的关系：职业继续教育的本质》《成人学习指导》《校外高等教育》《合作学徒制》《从学校到工作的转换指导手册》《高等教育中的体验式学习：课堂与社区的衔接教育》《教育合作与体验式学习：形成社区技术学院与企业的伙伴关系》《美国公共债务：历史视角1775-1988》。康托拥有佛罗里达州立大学综合职业教育学博士学位。

　　《美国21世纪学徒制》从企业、雇主、社区学院、技术标准、行业资质等角度阐述了美国在学徒制实施方面的先进做法和成功经验，以及未来继续实行学徒制的建议，对当前中国急需解决的明确现代学徒制的制度性特征、建立相应的管理体系具有借鉴意义,并可对相关试点工作进行科学的引导。
　　本书分析了美国及世界经济活动中的就业问题，以专业的视角，指出了学徒制培训促进经济复苏所产生的巨大作用，对古老的师带徒方式在21世纪学徒制中再获新生进行了深入探讨。本书详细阐述了现代学徒制如何服务于企业劳动力发展，如何帮助学生家长指导他们的孩子从事一份生产性职业并实现优质就业，如何促进社区领导通过制定劳动力发展政策鼓励企业家、社区公民和学院教育工作者有效地与工商业更加紧密合作，呼吁学生家长、企业家、教育家、法学家以及政治家采取积极行动支持学徒制发展。

第一章 重新认识美国学徒制
第二章 21世纪劳动力与世界经济
第三章 美国的职业技术教育定位
第四章 21世纪学徒制
第五章 从企业和雇主的角度看注册学徒制
第六章 注册学徒制下成功的企业与行业伙伴关系之秘决：优中之优一瞥
第七章 社区学院：处于伙伴关系中心地位的美国创新
第八章 技能标准与行业证书：学徒制培训框架及与大学学位、毕业证和职业资格证书的衔接
第九章 21世纪学徒制的构成模式
第十章 携手并进，共创辉煌