本书主要包括认识翻转学习、翻转学习的相关理论、如何设计翻转学习、如何设计微课、如何制作微课、翻转学习的实施与评价六部分内容。本书从翻转学习、翻转课堂、微课的概念及其相互关系入手，在分析和融入学习内容分类、布卢姆教育目标分类、认知负荷、多媒体学习认知等相关理论的基础上，重点介绍了翻转学习的全过程及其整体教学设计、微课的设计和制作方法，并梳理出了如何实施和评价翻转学习。本书通过具体案例挖掘和呈现出如何将技术与教学需求相结合的实践性知识，让读者在情境中感悟设计的精巧及其实现的方法和技术。本书具有一定的理论和实用价值，可作为中小学教师自主学习用书或继续教育培训教材，也可作为师范类大学生的学习用书。

第一章 认识翻转学习
第一节 翻转课堂的起源
第二节 翻转课堂的发展和翻转学习的提出
第三节 认识微课
第四节 翻转课堂、翻转学习、微课三者的关系
第五节 中小学的翻转学习
第二章 翻转学习的相关理论
第一节 学习内容分类理论及其对翻转学习的意义
第二节 布卢姆教育目标分类及其对翻转学习的意义
第三节 认知负荷理论及其对翻转学习的意义
第四节 多媒体学习认知理论及其对翻转学习的意义
第三章 如何设计翻转学习
第一节 翻转学习整体教学设计基础知识
第二节 翻转学习整体教学设计
第三节 学习目标的确定
第四节 课堂学习活动设计
第五节 评价设计
第四章 如何设计微课
第一节 微课的选题
第二节 微课的设计
第三节 微课中的语言设计
第四节 微课中的问题设计
第五节 微课中的画面设计
第六节 微课自主学习任务单
第五章 如何制作微课——基础篇
第一节 微课的制作方法
第二节 只会拍摄视频，如何生成微课
第三节 只会制作PPT，如何生成微课
第四节 录屏+PPT如何生成微课
第六章 如何制作微课——特色篇
第一节 使用Focusky软件如何生成微课
第二节 使用思维导图生成微课中的特色画面
第七章 如何通过后期编辑让微课更加完美
第一节 多种素材的合成
第二节 多个软件的结合使用
第三节 多种效果的添加
第四节 综合运用多种功能实现创意设计
第八章 翻转学习的实施与评价
第一节 自主学习的实施途径
第二节 课堂学习和课前自主学习的衔接
第三节 思维可视化工具支持翻转学习的实施
第四节 微课的评价
第五节 翻转学习的评价
附录
附录1 微课设计模板
附录2 自主学习任务单模板
附录3 翻转学习整体设计模板
附录4 学习活动设计模板
附录5 微课评价表
附录6 翻转学习整体教学设计评价
附录7 翻转学习课堂学习过程评价
参考文献