本书立足于社会认识论，基于图书馆职业所面对的不同层次用户和记录资源构建了一个层次性的社会认识理论框架，并将其作为图书馆情报学融会一致的理论基础。为检验所构建理论框架的科学性，本书从图书馆情报学领域研究议题的层次性、图书馆用户群体信息贫富分化的层次性和不同类型图书馆承担的社会分工三个方面展开了实证分析。最后，还从阅读推广、参考咨询、信息检索、情报服务四个方面入手，站在社会认识层次论的立场，对图书馆职业实践活动进行了解析。本书是一部以发展图书馆情报学理论基础为目标，着眼于丰富公共信息服务实践的著作。

第一章 社会认识论的提出
第一节 社会认识论的缘起与假设
第二节 个体认知与群体认知的同构性
第三节 图书馆情报学的理论基础
第二章 社会的认知结构
第一节 客观知识与知识组织
第二节 认知理论与认识地图
第三节 客观知识世界的结构
第三章 社会认知发展的原理与基础
第一节 客观知识的“藏”与“用”
第二节 知识的交流
第三节 认知发展的社会基础与制度安排
第四章 社会认识的高级化
第一节 个体与社会认知发展过程与结果
第二节 社会认识发展的制度基础与层级结构
第三节 图书馆情报学研究社区对社会认识层级性的呼应
第五章 群体间的认知不均衡与测度
第一节 信息社会中的群体性认知差异
第二节 群体性认知不均衡现象的理论解析
第三节 群体性认知不均衡的测度
第六章 群体性认知差异的实证调查
第一节 数据来源
第二节 基于聚类的群体性认知差异现象分析
第三节 不同认知水平人群个人信息世界的特征
第七章 社会认识高级化的制度保障——公共图书馆
第一节 文献回顾与研究假设
第二节 研究设计
第三节 研究结果
第八章 社会认识高级化的制度保障——高校图书馆
第一节 文献回顾与研究假设
第二节 研究设计
第三节 研究结果
附录1 个人信息世界量表
附录2 《个人信息世界量表》赋分规则
参考文献
后记